若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示，則相應(yīng)的敘述與圖示不符的（ ）

選項(xiàng)

甲

乙

丙

相應(yīng)的敘述

A

植物體一部分

愈傷組織

植物體

若甲離體培養(yǎng)，則①過(guò)程表示脫分化，②過(guò)程包括再分化

B

二倍體

花粉

單倍體

經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組，通過(guò)③得到的甲為純合子

C

下丘腦

垂體

甲狀腺

①為促甲狀腺激素，③表示的激素對(duì)甲和乙都能起到反饋調(diào)節(jié)作用

D

抗原

B細(xì)胞

漿細(xì)胞

過(guò)程①需要糖被的參與，過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化，③是分泌到體液中的物質(zhì)

D

【解析】

試題分析：植物體的一部分通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成植物體，包括脫分化和再分化兩個(gè)階段，故A正確；二倍體植物產(chǎn)生的花粉經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)可以培育成單倍體，再經(jīng)過(guò)秋水仙素處理誘導(dǎo)加倍后得到的個(gè)體為純合子，故B正確；下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，故C錯(cuò)誤；抗原可以刺激B細(xì)胞，促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞能夠分泌抗體，主要分布在體液中，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予關(guān)于“細(xì)胞運(yùn)輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者。以下生理過(guò)程沒(méi)有發(fā)生膜融合的是（ ）

A.植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體融合

B.分泌蛋白的加工和修飾

C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

D.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類(lèi)等有機(jī)物。某試驗(yàn)區(qū)接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果如圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）菌根真菌與植物的種間關(guān)系是 。

（2）調(diào)查牧草A或B種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀(guān)因素的影響，要做到隨機(jī)取樣，圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的 值。

（3）據(jù)圖推測(cè)，兩種牧草中菌根依賴(lài)程度更高的是 。接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因是 。

（4）為研究能量流動(dòng)情況，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 。田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%—5%用于 ，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕�？梢�(jiàn)，信息能夠________________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是

A．用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀(guān)察到圖中三種物像

B．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC

C．丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖像，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞

D．由圖甲到圖乙不可能發(fā)生基因重組，而由圖甲到圖丙可能發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，它在細(xì)胞器甲的 （場(chǎng)所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是 。

（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 （mg/ cm2·h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為 （mg/ cm2·h）（用圖中字母表示）。

（3）從圖2分析，恒定在上述 ℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了 mg。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三模擬測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b），只位于X染色體上。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起(如圖甲所示)，s在純合（XsBXsB、XsBY）時(shí)能使胚胎致死。圖乙是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時(shí)期的圖象。

（1）研究果蠅基因組應(yīng)測(cè)定 條染色體上的DNA序列。

（2）圖乙細(xì)胞的名稱(chēng)是 ，其染色體與核DNA數(shù)目的比值為 。正常果蠅體細(xì)胞中含有X染色體數(shù)目最多為 條。

（3）如果圖乙中3上的基因是XB，4上基因是Xb，其原因是 ，B與b基因不同的本質(zhì)是它們的 不同。

（4）棒眼基因B能表達(dá)，與該基因的首端含有能與RNA聚合酶結(jié)合的 有關(guān)。

（5）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和 。F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中B基因的頻率為 （用分?jǐn)?shù)形式作答）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三模擬測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響�；蛲蛔兪蟪霈F(xiàn)圖中狀況的原因最可能是

A．胰島B細(xì)胞受損

B．細(xì)胞缺乏胰島素受體

C．細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體

D．細(xì)胞無(wú)法吸收葡萄糖合成肝糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三第十九周理綜測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）人體肌肉的收縮和舒張是受傳出神經(jīng)支配的。ACh（乙酰膽堿）是一種興奮性遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，ACh與ACh受體結(jié)合，引起肌肉收縮，之后ACh很快被膽堿酯酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)：美洲箭毒有與ACh爭(zhēng)奪ACh受體的作用。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí)，興奮部位膜外側(cè)的電位為 。

（2）當(dāng)ACh與ACh受體結(jié)合后，在[⑤] 上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 。

（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證美洲箭毒對(duì)興奮傳導(dǎo)的影響，研究小組還進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：

兩個(gè)臨時(shí)剝制的相同的青蛙神經(jīng)一肌肉標(biāo)本，放電裝置，美洲箭毒，兩個(gè)培養(yǎng)皿，生理鹽水：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1、2，分別加入等量生理鹽水，然后將青蛙的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本分別浸泡在1、2號(hào)培養(yǎng)皿的生理鹽水中。

②用適當(dāng)電刺激神經(jīng)一肌肉標(biāo)本，肉眼觀(guān)察到 則繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

③ 。

④一段時(shí)間后給兩個(gè)神經(jīng)一肌肉標(biāo)本施加適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃ庋塾^(guān)察標(biāo)本的收縮情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)神經(jīng)一肌肉標(biāo)本 ，2號(hào)神經(jīng)一肌肉標(biāo)本正常收縮并舒張。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對(duì)酶活性的影響

C.用黑藻葉片進(jìn)行觀(guān)察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察

D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案