12．生態(tài)工程是人類學習自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結晶，是生態(tài)學、工程學、系統(tǒng)學、經(jīng)濟學等學科的交叉而產(chǎn)生的新興學科．下列選項中屬于生態(tài)工程所遵循的原理的是（　�。�
①協(xié)調與平衡原理  ②個別與特殊原理  ③系統(tǒng)學與工程學原理  ④整體性原理
⑤能量循環(huán)流動原理 ⑥物質循環(huán)再生原理  ⑦因地制宜原理  ⑧物種多樣性原理．
A．①②⑤⑦⑧B．①③④⑥⑧C．①③④⑤⑧D．②③④⑥⑦

分析 生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理：
（1）物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；
（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；
（3）協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；
（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；
（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結構決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能；
系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理包括：①協(xié)調與平衡原理、③系統(tǒng)學與工程學原理、④整體性原理、⑥物質循環(huán)再生原理、⑧物種多樣性原理．
故選：B．

點評 本題比較基礎，考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理，只要考生識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于細胞器的說法不正確的是（　　）
A．線粒體和核糖體可產(chǎn)生水
B．植物細胞的液泡可能含有色素
C．堿基配對的場所只有線粒體和葉綠體
D．線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．對有關實驗的敘述，正確的有（　�。�
A．提取葉綠素時可用一定濃度的NaCl溶液作為溶劑
B．通過細胞質壁分離及其復原的實驗，可判定細胞的死活
C．西瓜中含有大量的果糖，可用于還原糖的鑒定
D．要將位于視野左方的物象要移到視野中央，裝片應該向右方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種花卉的野生型全部開紅花，但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系．為了研究該花卉的花色遺傳方式，現(xiàn)用野生型和兩個純種突變品系分別進行雜交實驗并均得到F1，F(xiàn)1自交得F2，結果見表格．
組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及比例
Ⅰ突變品系1×野生型全部紅花$\frac{3}{4}$紅花、$\frac{1}{4}$白花
Ⅱ突變品系2×野生型全部白花$\frac{1}{4}$紅花、$\frac{3}{4}$白花
Ⅲ突變品系1×突變品系2全部白花？
（1）甲同學只觀察雜交組合Ⅰ就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制，若該假設成立，則紅花為顯性性狀，F(xiàn)2中紅花是純合的概率為$\frac{1}{3}$，將所有紅花選出進行自交得到的F3中白花基因頻率為$\frac{1}{3}$．
（2）乙同學發(fā)現(xiàn)雜交組合Ⅱ的實驗結果和甲同學的假設矛盾，于是通過查閱資料發(fā)現(xiàn)該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上等位基因決定（產(chǎn)生紅色素的基因A對a為顯性；B對b為顯性，其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成）．據(jù)此回答下列問題：
①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是B（填B或b），野生型紅花的基因型為AAbb．
②雜交組合ⅢF2的表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=3：13，其中白花植株的基因型有7種．
③若從第Ⅰ組、第Ⅲ組的F2中各取一株紅花植株，二者基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$．
（3）在（2）成立的前提下，科學家從藍色三葉草中獲取了藍色素基因M．
①能夠將M基因送入該花卉體細胞的工具是運載體．
②為了培育出開純藍色花的花卉，最好選擇基因型為aabb的花卉體細胞作受體細胞．
③將一個M基因成功整合到細胞的某條染色體上，并通過組織培養(yǎng)得到開藍色花的植株，為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開藍色花品系，可選用的育種方法為單倍體育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能．如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置．同學甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18～25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋），之后再將瓶蓋擰緊．當發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，溫度控制在 30～35℃，進行制果醋的發(fā)酵．同學乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外，排氣的橡膠管也用夾子夾住，并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體．制果醋階段適時向充氣口充氣．經(jīng)過20d左右，兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作．據(jù)此回答有關問題：
（1）酵母菌與醋酸桿菌在結構上的最大區(qū)別是后者無核（或答“沒有由核膜包圍的細胞核”“無成形細胞核”）．從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷，酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是兼性厭氧型、需氧型．
（2）用反應式表示出制酒過程剛開始時發(fā)生的主要化學反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的目的是防止空氣中雜菌的污染．
（4）制作果酒過程一般不需要額外添加酵母菌即可完成，原因是葡萄皮上附著有野生型酵母菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．2010年8月7日，甘肅舟曲縣發(fā)生特大泥石流災害，給當?shù)厝嗣竦纳柏敭a(chǎn)造成巨大損失．泥石流一個重要的誘發(fā)因素就是濫伐亂墾使植被消失，山坡失去保護、山體疏松．下列有關說法不合理的是（　�。�
A．植樹、種草、加強防護林建設，可以預防泥石流的發(fā)生
B．為實現(xiàn)快速綠化，保護山體，應由外地引入一些繁殖迅速的新物種
C．人力進行經(jīng)濟活動時，需要遵循生態(tài)規(guī)律，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
D．人類經(jīng)濟活動違反自然規(guī)律時，必然引起大自然的報復

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖示不同化學元素所組成的化合物，以下說法正確的是（　　）
A．若①為某種多聚體的單體，則①最可能是核苷酸
B．若②為生物體內最理想的貯能物質，則②最可能是糖原
C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③可能是DNA
D．若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能表示動物細胞在一個細胞周期內分裂過程的順序是（　�。�
①細胞膜從細胞的中部向內凹陷        ②中心體發(fā)生倍增
③出現(xiàn)放射狀排列的細絲             ④著絲點排列在一個平面上．
A．②③①④B．②④③①C．②③④①D．③②④①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于“量變”的敘述，正確的是（　�。�
A．將某溶液中酶的數(shù)量減少一半，催化速率也必定降低50%
B．有氧呼吸過程中，每消耗1mol 葡萄糖，線粒體內合成的ATP有38mol
C．光合作用過程中，消耗CO2的量降低，會導致葡萄糖的合成量降低
D．有絲分裂后期著絲點一分為二導致染色體和染色單體加倍

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