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用高倍顯微鏡觀察一個正常生活的細胞，發(fā)現沒有葉綠體，則該細胞（　�。�
A、一定不是植物細胞
B、一定不能進行光合作用
C、一定能進行細胞分裂
D、一定能進行有機物的分解
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：葉綠體是植物光合作用的場所，主要分布在植物的綠色部分；有些原核生物，像藍藻細胞，細胞內沒有葉綠體，但是含有與光合作用有關的色素，可以進行光合作用，所有生活的細胞，都需要分解有機物為生命活動提供能量．
解答： 解：A、植物的根部細胞不含葉綠體，A錯誤；
B、有些原核生物，像藍藻細胞，細胞內沒有葉綠體，但是含有與光合作用有關的色素，可以進行光合作用，B錯誤；
C、高度分化的細胞，不能進行細胞分裂，C錯誤；
D、所有生活的細胞，都需要分解有機物為生命活動提供能量，D正確．
故選：D
點評：此題是一道基礎題，考查的是細胞的結構以及功能，原核細胞與真核細胞的結構功能異同，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物生長素發(fā)現及應用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C、頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
D、水平放置在地面的植物，一段時間后，靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

現代生物進化理論認為，生物進化的實質在于（　　）
A、自然選擇的作用
B、種群基因頻率的改變
C、基因突變和基因重組
D、地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于草原生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是（　�。�
①生物多樣性是其自動調節(jié)能力的基礎
②其抵抗力穩(wěn)定性要比森林生態(tài)系統(tǒng)低
③其恢復力穩(wěn)定性要比苔原生態(tài)系統(tǒng)低
④進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終以熱能形式散失
⑤跳羚擅長使用“小牛跳躍”的特殊方式嚇跑追趕它們的動物，這屬于行為信息
⑥草原生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是其物質循環(huán)和能量流動的保障
⑦廣闊的草原能激發(fā)藝術創(chuàng)作靈感，屬于其間接價值．
A、②③⑤⑥B、①②⑤⑦
C、①②④⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例不能夠說明人腦的高級功能的是（　　）
A、針刺指尖引起縮手反射
B、大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話
C、某同學聞到花香
D、短期記憶的多次重復可形成長期記憶

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科目：高中生物 來源： 題型：

能證明“DNA是遺傳物質”的有（　�。�
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗
B、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗
C、沃森和克里克對DNA雙螺旋結構模型的構建
D、摩爾根的果蠅雜交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，現對該植物的某個種群進行調查，發(fā)現有60%的植株表現為窄葉，余者表現為闊葉．從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現約有30%闊葉植株的子代出現窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現闊葉植株．以下結論錯誤的是（　�。�
A、對該種群進行調查時應采用樣方法
B、闊葉植株的子代表現為窄葉是性狀分離現象
C、原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個體約占70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽去頂端切成等長，均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中（其中有較高濃度、較低濃度和最適濃度），培養(yǎng)一段時問后測量并記錄各組切段的平均長度，實驗重復兩次，結果如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A、切去頂端的目的是消除尖端產生的激素對實驗的影響
B、實驗結果說明三種濃度的生長素均能促進切段的生長
C、d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液
D、b組切段伸長最少，說明b組使用了較高濃度的生長素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類、脂質和蛋白質三種有機物在動物體內的代謝過程中，都出現的變化是（　　）
A、都可以自由通過細胞膜
B、一種化合物完全可以由另兩種物質轉變而來
C、能成為某細胞的成分
D、氧化分解后形成水、CO2和尿素

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