如圖為某生物體中的一系列生化反應示意圖,對其描述中,不正確的是( 。
A、場所1是人體的重要免疫器官
B、過程a是基因選擇性表達的結果
C、過程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結合
D、細胞C和細胞E兩細胞中核酸完全相同
考點:干細胞的研究進展和應用,細胞的分化,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,細胞A表示吞噬細胞,細胞B表示B淋巴細胞,細胞C表示T淋巴細胞,細胞D表示效應B細胞,細胞E表示記憶細胞.,物質(zhì)X表示抗體.
過程a:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;過程b:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應;過程c:相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞.
解答: 解:A、T淋巴細胞是在場所1(胸腺)內(nèi)產(chǎn)生,而B淋巴細胞在場所2(骨髓)內(nèi)產(chǎn)生,而免疫器官包括骨髓、胸腺、淋巴結、脾等,A正確;
B、B淋巴細胞增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞,細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,B正確;
C、效應B細胞產(chǎn)生的抗體可以和抗原特異性結合,進而被吞噬細胞吞噬消化,C正確;
D、細胞C和細胞E中DNA相同,但由于基因的選擇性表達,其結果是DNA未變,而RNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變,進而引起細胞結構和功能不同,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查造血干細胞的增殖分化、體液免疫等相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,便于形成知識網(wǎng)絡.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案.
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,作圖所示的處理.

請回答下列問題:
(1)本實驗的自變量是
 
,無關變量是
 

(2)本實驗中的乙、丙兩組不足以驗證假設.若要驗證假設,必須對丙組進行修改,在圖B的1、2位置所做的修改后處理方法分別是放置
 
、
 

(3)一定時間后,將乙組與修改后的丙組的葉片脫落數(shù)量進行比較,若
 
,則證明假設成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成,促使葉片衰老.而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑.請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
(1)實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過用
 
處理離體的葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明.
(2)實驗步驟:
第一步:選取
 
、同樣大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組.
第二步:在甲組葉片上涂上
 
,在乙組葉片的相同位置涂上
 

第三步:記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間分別為t、t
(3)實驗結果預測:
 

(4)實驗結論:細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器之間的關系的敘述,錯誤的是(  )
A、分泌蛋白的形成與運輸是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結果
B、線粒體和葉綠體在生物群落和無機環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換過程中起著重要作用
C、在低等植物細胞的有絲分裂過程中,中心體和高爾基體分別對紡錘體和細胞壁的形成具有重要作用
D、在洋蔥外表皮細胞的質(zhì)壁分離與復原過程中,液泡和線粒體均發(fā)揮了重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳的基本規(guī)律的實質(zhì)是(  )
A、遺傳性狀的傳遞規(guī)律
B、有性生殖細胞形成時基因的傳遞規(guī)律
C、精子與卵細胞的結合規(guī)律
D、染色體的傳遞規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

河豚毒素是一種強力的神經(jīng)毒素,目前并沒有有效的解毒劑,它會和神經(jīng)細胞的細胞膜上的鈉離子通道結合,阻止鈉離子內(nèi)流.如圖所示用河豚毒素處理神經(jīng)纖維,給A處適當?shù)拇碳ぃ瑘D中膜外的ab兩點間的電位差(即電勢差)Uab隨時間的曲線圖正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是(  )
A、①②B、③④C、④⑤D、⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物生長素發(fā)現(xiàn)及應用的敘述中,錯誤的是( 。
A、自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C、頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
D、水平放置在地面的植物,一段時間后,靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高,根向下彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的實質(zhì)在于( 。
A、自然選擇的作用
B、種群基因頻率的改變
C、基因突變和基因重組
D、地理隔離和生殖隔離

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