鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥,生物堿是其有效成分之一,應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡(jiǎn)稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如圖1:

在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖2所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)選用新生營(yíng)養(yǎng)芽為外植體的原因是
 
,誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱
 

(2)與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在
 
 
,
 

(3)脫落酸(ABA)能提高生物堿含量,但會(huì)抑制PLBs的生長(zhǎng).若采用液體培養(yǎng),推測(cè)添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量.同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測(cè),在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)探討了以下問題:
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式:設(shè)4個(gè)ABA處理組,1個(gè)空白對(duì)照組,3次重復(fù).因ABA受熱易分解,故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基
 
后按比例加入.
②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣:實(shí)驗(yàn)50天完成,每10天取樣,將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后再測(cè)定生物堿含量.如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知,實(shí)驗(yàn)過程中還需測(cè)定的樣品數(shù)為
 

③依所測(cè)定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時(shí)間:當(dāng)某3個(gè)樣品(重復(fù)樣)的
 
時(shí),其對(duì)應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度,對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)時(shí)間是適宜培養(yǎng)時(shí)間.
考點(diǎn):植物的組織培養(yǎng),植物激素的作用
專題:
分析:分析圖1:圖1為應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程,因此圖中新生營(yíng)養(yǎng)芽誘導(dǎo)為PLBs的過程應(yīng)為脫分化過程.
分析圖2:圖2表示在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化,三者均隨著時(shí)間的推移逐漸增多,最終趨于穩(wěn)定,且PLBs在光照下的重量明顯大于在黑暗中的重量.
解答: 解:(1)新生營(yíng)養(yǎng)芽細(xì)胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成PLBs細(xì)胞;根據(jù)題干信息“PLBa,類似于愈傷組織”可知,外植體形成愈傷組織的過程是脫分化.
(2)根據(jù)圖中信息可知,光照下PLBs的重量高于黑暗條件下,原因可能是:生長(zhǎng)起始較快,快速生長(zhǎng)時(shí)間較長(zhǎng),PLBS產(chǎn)量較高.
(3)①由于ABA受熱易分解,所以各種液體培養(yǎng)基要在滅菌冷卻后再加入不同濃度的ABA.
②根據(jù)題干信息可知,實(shí)驗(yàn)50天完成,每10天取樣,需要取5次樣;每次取樣需要重復(fù)3次,因此每次取樣中,需要記錄5×3=15個(gè)樣品中的數(shù)據(jù),取樣5次共需要測(cè)定的樣品數(shù)為75.
③適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量,當(dāng)樣品的PLBS重量和生物堿含量乘積的平值較大時(shí),所對(duì)應(yīng)的ABA濃度和時(shí)間為最適.
故答案為:
(1)細(xì)胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成PLBs細(xì)胞     脫分化   
(2)生長(zhǎng)起始較快   快速生長(zhǎng)時(shí)間較長(zhǎng)   PLBS產(chǎn)量較高
(3)①滅菌  冷卻  ②75  ③PLBS重量和生物堿含量乘積的平值較大
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過程,掌握植物組織培養(yǎng)的條件,能根據(jù)題中和圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,錯(cuò)誤的分析是( 。
A、下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B、當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),垂體分泌的抗利尿激素增多
C、若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增加時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

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某種細(xì)胞分裂素對(duì)某植物光合作用和生長(zhǎng)的影響如表所示.
細(xì)胞分
裂素濃度
(g?L-1
葉綠素含量(mg chl?
g FW-1
光合速率
(μmolCO2?
m-2?s-1
希爾反應(yīng)活力
(μmol DCIP Red?
mg chl?h-1
葉片氮含量
(%)
生物量
(g?plant-1
01.586.5213.551.8317.65
0.51.827.8225.661.9422.95
1.02.348.6432.261.9827.44
2.02.158.1527.541.9623.56
注:①chl-葉綠素;FW-鮮重;DCIP Red-還原型DCIP;plant-植株.
②希爾反應(yīng)活力測(cè)定的基本原理:將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化,這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定.
請(qǐng)回答:
(1)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中
 
階段的部分變化.氧化劑DCIP既可利用于顏色反應(yīng),還可作為
 
.希爾反應(yīng)活力可通過測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過測(cè)定
 
得到.
(2)從表中可知,施用細(xì)胞分裂素后,
 
含量提高,使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加.
(3)幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要有
 
產(chǎn)生.合理施用細(xì)胞分裂素可延遲
 
,提高光合速率,使總初級(jí)生產(chǎn)量大于
 
,從而增加植物的生物量.

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6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于
 
點(diǎn).用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值
 
(填“偏高”“偏低”或“不變”).
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的
 
結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為
 

(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中
 
 
(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
 

(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的
 
,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài).

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玉米是重要的糧食作物,經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等.流程如圖:

(1)玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可被酵母菌利用發(fā)酵生產(chǎn)酒精.培養(yǎng)酵母菌時(shí),該水解產(chǎn)物為酵母菌的生長(zhǎng)提供
 
.發(fā)酵過程中檢測(cè)酵母菌數(shù)量可采用
 
法或稀釋涂布平板法計(jì)數(shù).
(2)玉米胚芽油不易揮發(fā),宜選用
 
法或
 
法從玉米胚芽中提取.
(3)玉米淀粉經(jīng)酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖異構(gòu)酶的作用下轉(zhuǎn)化成果糖.利用
 
技術(shù)可使葡萄糖異構(gòu)酶重復(fù)利用,從而降低生產(chǎn)成本.
(4)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增葡萄糖異構(gòu)酶基因時(shí),需用耐高溫的
 
催化.PCR一般要經(jīng)歷三十次以上的循環(huán),每次循環(huán)包括變性、
 
 
三步.

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如圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展及應(yīng)用的設(shè)想.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
等(至少寫三個(gè)).
(2)若利用圖中過程最終獲得嬰兒說明
 
具有全能性,兩個(gè)嬰兒性狀與
 
基本相同.
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入
 
等天然成分,為防止培養(yǎng)過程中雜菌污染,通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
.培養(yǎng)過程中通常采用
 
,將其置于含
 
的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.

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下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,不正確的是(  )
A、沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
C、斯他林和貝利斯在沃泰默研究基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能.下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在25℃的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的(  )
A、光合色素的提取與分離
B、用斐林(本尼迪特)試劑鑒定還原糖
C、大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng)
D、制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

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