試管編號(hào) | 淀粉糊 | 實(shí)驗(yàn)處理(等量) |
Ⅰ | 2mL | 煮沸的唾液+碘液 |
Ⅱ | 2mL | 唾液+碘液 |
Ⅲ | 2mL | 蒸餾水+碘液 |
A、Ⅰ、Ⅲ變藍(lán);Ⅱ不變藍(lán) |
B、Ⅰ、Ⅲ不變藍(lán);Ⅱ變藍(lán) |
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均不變藍(lán) |
D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者 |
B、從同化作用類(lèi)型看,②是厭氧型,③④是需氧型 |
C、從異化作用類(lèi)型看,①②是異養(yǎng)型,③④是自養(yǎng)型 |
D、從結(jié)構(gòu)和成分看,①具有成形的細(xì)胞核,⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
B、上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) |
C、胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化的潛能保證①過(guò)程的進(jìn)行 |
D、①、②過(guò)程不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的光合作用總量 |
B、該實(shí)驗(yàn)可以直接測(cè)定某水層水樣的呼吸量 |
C、該實(shí)驗(yàn)無(wú)法測(cè)定某水層水樣的光合作用總量 |
D、該實(shí)驗(yàn)必須再取一瓶水樣,測(cè)定水中原有的溶解氧后才能測(cè)出某水層的光合作用總量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 |
B、植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體--細(xì)胞的全能性 |
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
D、纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的專(zhuān)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、tRNA一定改變,氨基酸不一定改變 |
B、tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變 |
C、tRNA一定改變,氨基酸一定改變 |
D、tRNA不一定改變,氨基酸一定改變 |
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