植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是（　�。�
A、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖
B、植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的專一性
考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過程,動(dòng)物細(xì)胞工程的常用技術(shù)
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性，植物體細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和全能性，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
解答： 解：A、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)目的是獲得更多細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物，其原理只涉及細(xì)胞增殖，故A正確；
B、植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性，單克隆抗體的制備的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的增殖，故B錯(cuò)誤；
C、用物理法或者化學(xué)法使得原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合，說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，故C正確；
D、植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，則纖維素酶、果膠酶制備原生質(zhì)體，說明酶的專一性，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生的識(shí)記能力，難度不大，只要記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)就不難得出正確答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

若用35S和32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和核酸，然后用該噬菌體去侵染細(xì)菌，則細(xì)菌死亡破裂后釋放出的子代噬菌體中，絕大多數(shù)噬菌體中（　�。�
A、只含有32S
B、只含有32P
C、同時(shí)含有35S和32P
D、既不含35S，也不含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人進(jìn)行有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)，操作如表所示．預(yù)計(jì)三支試管的顏色變化分別是（　�。�
試管編號(hào) 淀粉糊 實(shí)驗(yàn)處理（等量）
Ⅰ 2mL 煮沸的唾液+碘液
Ⅱ 2mL 唾液+碘液
Ⅲ 2mL 蒸餾水+碘液
A、Ⅰ、Ⅲ變藍(lán)；Ⅱ不變藍(lán)
B、Ⅰ、Ⅲ不變藍(lán)；Ⅱ變藍(lán)
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均不變藍(lán)
D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物．與此有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性
B、如果離心前混合時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低
C、本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用
D、本實(shí)驗(yàn)說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌、玉米、噬菌體、酵母菌都具有的糖是（　�。�
A、纖維素B、淀粉
C、糖原D、脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的說法，正確的是（　�。�
A、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
B、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C、將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、葉綠體中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
．
（3）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的
 
細(xì)胞，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲數(shù)字表示不同的代謝過程．圖乙表示某植物在密閉空間中測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度變化曲線．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲中②過程，在圖乙的
 
時(shí)間段發(fā)生．
（2）圖乙cd段CO2濃度迅速下降的原因是
 
．
（3）圖乙b點(diǎn)植物進(jìn)行的代謝活動(dòng)為圖甲的
 
．（填寫圖中數(shù)字）
（4）圖乙24小時(shí)中植物在
 
段積累有機(jī)物．（填寫圖中字母）
（5）多數(shù)植物適宜光合作用的溫度為20℃-30℃．研究人員以此植物為材料，利用同一植株通過單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個(gè)株系，從中篩選耐高溫優(yōu)良品種．表l為不同溫度對(duì)不同株系光合作用速率的影響．
表l  溫度對(duì)不同株系光合作用速率的影響
株系 光合速率/μmol?g-1?h-1
20℃ 30℃ 35℃
HA 20.32 18.32 -
HB 13.78 15.56 16.77
HD 8.32 9.36 9.07
①由表l推測(cè)，在適宜光合作用的溫度條件下，
 
株系光合速率最高．
②在實(shí)驗(yàn)條件下，
 
_株系保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高，說明其耐高溫性較好．
③能夠通過同一植株進(jìn)行單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個(gè)不同的株系，原因是被培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于
 
狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線等）的影響而產(chǎn)生
 
．
④研究人員欲通過基因工程對(duì)耐高溫品系進(jìn)一步改良．某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是↓GATC，現(xiàn)有含目的基因的DNA片段，如圖所示．請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出被此限制性核酸內(nèi)切酶切割后所形成含目的基因的片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與線粒體有關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A、線粒體膜的組成成分與細(xì)胞膜大致相同，但物質(zhì)含量有差異
B、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊使其表面積加大，易于生化反應(yīng)的進(jìn)行
C、線粒體是可產(chǎn)生水的細(xì)胞器
D、在線粒體中，葡萄糖被徹底氧化分解，釋放大量能量

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