治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)．如圖表示治療性克隆的過程，下列說法正確的是（　�。�
A、上述過程實現(xiàn)了動物細胞的全能性
B、上述過程利用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)和動物細胞融合技術(shù)
C、胚胎干細胞的不斷增殖和分化的潛能保證①過程的進行
D、①、②過程不進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
考點：胚胎干細胞的研究與應(yīng)用,動物細胞與組織培養(yǎng)過程,動物細胞核移植技術(shù)
專題：
分析：該過程利用了動物細胞核移植技術(shù)，該技術(shù)體現(xiàn)了動物細胞核的全能性；由胚胎干細胞發(fā)育成組織是細胞分裂和分化的結(jié)果，所以①②過程中都存在細胞的分裂，都會進行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成．
解答： 解：A．上述過程涉及到核移植技術(shù)，體現(xiàn)了動物細胞的細胞核具有全能性，故A錯誤；
B．上述過程涉及到細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)，故B錯誤；
C．由胚胎干細胞發(fā)育成組織是細胞分裂和分化的結(jié)果，故C正確；
D．①、②是細胞分裂分化過程，此過程中涉及到了DNA的自我復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查治療性克隆、器官移植的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組重復(fù)了孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗，以純合高莖紫花豌豆（DDRR）和矮莖白花豌豆（ddrr）為親本雜交，F(xiàn)1自交獲得F2．已知這兩對基因獨立遺傳．請分析回答
（1）基因D和R在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 
．
（2）F2的矮莖紫花豌豆中雜合子的幾率是
 
．
（3）為進一步探究F2中的高莖紫花豌豆的基因型，進行了如下實驗：
甲組：采用單倍體育種方法對部分豌豆進行基因型鑒定；
乙組：采用自交的方法對部分豌豆進行基因型鑒定；
丙組：采用測交的方法對部分豌豆進行基因型鑒定．
①你認為以上三組鑒定方法中，
 
組的方法最簡便．
②在乙組中，若某株豌豆自交后代表現(xiàn)型及比例為
 
，則該株豌豆的基因型是DDRr．
③在丙組中，若某株豌豆的測交后代有高莖紫花和矮莖紫花，則該株豌豆的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生命活動受到多種因素的調(diào)節(jié)．下列敘述正確的是（　�。�
A、在豌豆種子的萌發(fā)過程中，赤霉素與脫落酸之間存在互相促進作用
B、乙烯能夠催熟香蕉果實，能對抗脫落酸的作用
C、若培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的濃度比例過高，煙草愈傷組織只長根不長莖葉
D、細胞分裂素能夠促進馬鈴薯塊莖的伸長和果實的成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物時，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物向圖1所示方向游走，要使其保持在視野中央，請問應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個方向移動（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人進行有關(guān)酶特性的實驗，操作如表所示．預(yù)計三支試管的顏色變化分別是（　　）
試管編號 淀粉糊 實驗處理（等量）
Ⅰ 2mL 煮沸的唾液+碘液
Ⅱ 2mL 唾液+碘液
Ⅲ 2mL 蒸餾水+碘液
A、Ⅰ、Ⅲ變藍；Ⅱ不變藍
B、Ⅰ、Ⅲ不變藍；Ⅱ變藍
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均不變藍
D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，正確的是（　　）
A、誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳
B、單倍體育種是為了獲得單倍體新品種
C、多倍體育種得到的新品種果實較小
D、雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物．與此有關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A、32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性
B、如果離心前混合時間過長，會導(dǎo)致上清液中放射性降低
C、本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D、本實驗說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞器的說法，正確的是（　�。�
A、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞一定是真核細胞
B、所有細胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C、將有大液泡的植物細胞置于蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、葉綠體中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

將植物離體組織或細胞培養(yǎng)成愈傷組織的過程中，最可能沒有發(fā)生變化的有（　�。�
A、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B、細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C、細胞內(nèi)表達的基因種類
D、細胞的分裂能力

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同步練習(xí)冊答案