A. | 作為細胞的組成成分 | |
B. | 攜帶細胞內(nèi)的遺傳信息 | |
C. | 進行信息傳遞,調(diào)節(jié)機體的生命活動 | |
D. | 具有免疫功能,幫助人體抵御病菌和病毒 |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者,有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分;有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、蛋白質(zhì)是細胞的重成成分之一,A錯誤;
B、攜帶遺傳信息的物質(zhì)是核酸,不是蛋白質(zhì),B正確;
C、進行信息傳遞、調(diào)節(jié)機體生命活動是蛋白質(zhì)的功能之一,C錯誤;
D、參與免疫功能,幫助人體抵御病菌和病毒是蛋白質(zhì)的功能之一,如抗體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生對蛋白質(zhì)功能多樣性的理解和掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④可形成DNA的基本組成單位,其含量多有利于DNA的穩(wěn)定性增加 | |
B. | ②③④組成的結(jié)構(gòu)在DNA中特定排列順序可代表密碼子 | |
C. | 解旋酶作用的位點是⑤ | |
D. | DNA連接酶可連接①處斷裂的化學鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
B. | 酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 胃蛋白酶不能作為胰蛋白酶催化反應(yīng)的底物 | |
D. | 酶能通過降低活化能提高酶促反應(yīng)的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿嘧啶 | B. | 丙氨酸 | C. | 核苷酸 | D. | 脂肪酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的作用具有兩重性,頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 | |
B. | 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān) | |
C. | 色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素,生長素化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
D. | 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成[H]并消耗ATP的場所 | |
B. | 研究丙中B過程中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標記法 | |
C. | 圖丙中的⑤即圖乙所示結(jié)構(gòu),圖乙取自圖甲中的①或③ | |
D. | 圖丙中D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細胞吸收葡萄糖、興奮傳到等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁過程證明已經(jīng)分化的植物細胞具有全能性 | |
B. | 經(jīng)乙過程處理,愈傷組織發(fā)生定向的變異 | |
C. | 甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點是能克服不同物種間遠緣雜交的不親和性 | |
D. | 丙方式將外源目的基因?qū)酥参锛毎,只能以受精卵作為受體,因為受精卵大,容易操作 |
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