下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、并非所有原核生物都有細(xì)胞壁
B、大部分原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
C、原核生物都只有核糖體這一種細(xì)胞器
D、原核生物中，有的能進(jìn)行有氧呼吸，有的能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用，如藍(lán)藻；原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)，所以原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA．
解答： 解：A、并非所有的原核生物都有細(xì)胞壁，如支原體，A正確；
B、所有原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯(cuò)誤；
C、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，只含有核糖體一種細(xì)胞器，C正確；
D、原核細(xì)胞沒有線粒體和葉綠體，但部分原核細(xì)胞含有有氧呼吸酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，如醋酸菌，部分原核生物含有光合色素，也能進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于炭疽桿菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)
B、屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次
C、其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相同
D、能產(chǎn)生新的炭疽桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了瑞典科學(xué)家阿爾維德?卡爾松、美國科學(xué)家保爾?格林加德和埃里克?坎德爾3位科學(xué)家，以獎(jiǎng)勵(lì)他們對神經(jīng)系統(tǒng)“信號傳導(dǎo)”的研究成果．這項(xiàng)成果對于了解大腦的正常功能以及神經(jīng)和精神疾病的發(fā)生具有關(guān)鍵性的意義．兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)寬約200-500nm的縫隙，兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過“突觸”連結(jié)，如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及信號傳導(dǎo)過程，請回答：
（1）突觸間隙的存在使神經(jīng)信號傳遞只有在某些化學(xué)物質(zhì)（如乙酰膽堿）參與下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過
 
（細(xì)胞器）包裝加工形成突觸小泡，后者再與
 
融合，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程不斷消耗的物質(zhì)是
 
．所以在突觸小體含較多的
 
（細(xì)胞器）．
（3）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞反應(yīng)，而在突觸前膜上沒有“受體”，導(dǎo)致信號傳導(dǎo)的特點(diǎn)是
 
．
（4）興奮通過突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過程中，信號的變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體、線粒體和中心體
B、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、葉綠體、線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)的重要結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（　�。�
A、高爾基體對蛋白質(zhì)的運(yùn)輸體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
B、核膜、線粒體膜、液泡膜均具有選擇透過性
C、免疫細(xì)胞能清除凋亡細(xì)胞離不開膜蛋白的作用
D、呼吸酶的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，需要線粒體提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類中腺苷酸脫氨酶（ADA）的基因位于第20對染色體上，并呈現(xiàn)出遺傳多態(tài)性，同功酶有ADA1、ADA2、ADA1+CP 三種． ADA在胸腺等處細(xì)胞中含量較高，在肝臟等處含量較低，它能催化腺苷酸水解脫氨形成次黃嘌呤苷酸-5’磷酸，缺乏這種酶可導(dǎo)致T細(xì)胞因代謝產(chǎn)物積累而死亡，從而引起一種嚴(yán)重的免疫缺陷癥（SCID）．下列推斷中正確的是（　　）
A、ADA基因具有遺傳多態(tài)性與基因突變的不定向性有關(guān)
B、ADA在不同細(xì)胞中含量不同，原因之一是不同細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境不同
C、SCID是由常染色體上隱性基因控制的遺傳病
D、SCID病人的細(xì)胞免疫缺陷，體液免疫則基本正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA 分子三者的數(shù)量比為 1：2：2 時(shí)，該細(xì)胞所處的時(shí)期為（　�。�
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、末期和前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B、用層析液提取葉片中的色素
C、用無水酒精分離濾液中的色素
D、濾紙上分離出的色素帶從上到下第3條為藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題．（“[]”內(nèi)填寫圖中字母） 
（1）三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)共有的代謝終產(chǎn)物是
 
，蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物是
 
．
（2）糖類代謝中間產(chǎn)物可通過[d]
 
作用形成非必需氨基酸，化驗(yàn)人體血液中谷丙轉(zhuǎn)氨酶的含量，可作為診斷是否患有
 
等疾病的一項(xiàng)重要指標(biāo)．
（3）某人患有糖尿病，一日三餐只吃一些蔬菜、瘦肉和牛奶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其尿中仍然含有較多的C6H12O6，由此說明其體內(nèi)蛋白類物質(zhì)發(fā)生了圖中[
 
]過程，稱為
 
 作用．
（4）某學(xué)生身高1.55m，體重80kg，父母讓其多吃米飯，不吃犖菜．一段時(shí)間后，其體重有增無減，原因是體內(nèi)發(fā)生了圖中[
 
]過程所致．醫(yī)生認(rèn)為該學(xué)生營養(yǎng)不良，其缺少的營養(yǎng)物質(zhì)主要是
 
．科學(xué)減肥方法應(yīng)在保證營養(yǎng)的前提下
 
和
 
．

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