A、葡萄糖→二氧化碳+水 |
B、麥芽糖→葡萄糖 |
C、脂肪→甘油+脂肪酸 |
D、氨基酸→蛋白質(zhì)+水 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因 |
B、細(xì)胞凋亡與極端的物理、化學(xué)等因素關(guān)系十分密切 |
C、細(xì)胞凋亡和壞死時(shí)釋放的細(xì)胞內(nèi)容物都會(huì)傷害周圍細(xì)胞 |
D、各種致癌因子可改變正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)而誘發(fā)癌變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一塊稻田內(nèi)的所有昆蟲 |
B、一個(gè)森林里的所有生物 |
C、一塊朽木上的全部真菌 |
D、一塊棉田里的全部棉蚜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物少 |
B、該綠色植物的異化作用為兼氣型 |
C、貯存該器官時(shí)的最適氧濃度為b |
D、適當(dāng)提高溫度,P點(diǎn)將左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A以B為食 |
B、B以A為食 |
C、A與B之間沒有信息交流 |
D、A與B互利共生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性的形成是漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化的結(jié)果 |
B、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
C、兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種 |
D、一個(gè)物種的形成或絕滅,不會(huì)影響其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、27.5% | B、22.5% |
C、50% | D、55% |
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