19．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
B．在幼嫩組織中生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶匦?/td>
C．植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度相同
D．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

分析 胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感．

解答 解：A、在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，合成的生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，A正確；
B、在幼嫩組織中生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶匦�，即由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，B正確；
C、植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長(zhǎng)素的分布、運(yùn)輸及功能特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800lx司時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于800lx司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為aB和Ab．
（2）在大于800lx司光照下培養(yǎng)，有2種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由甲乙兩品種的原生質(zhì)體融合來(lái)（這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）．由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是48，基因型是AaBb．該植株自交后代中，在大于800lx司光照下，出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是$\frac{7}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為中心法則圖解，其中表示翻譯過(guò)程的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
B．③是中心體，細(xì)胞分裂間期中心體發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體
C．④是核糖體，無(wú)生物膜結(jié)構(gòu)，是基因表達(dá)過(guò)程中進(jìn)行翻譯的場(chǎng)所
D．⑤是核孔，是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變只發(fā)生在生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中
B．基因突變總是有利的，為生物進(jìn)化提供原材料
C．運(yùn)用基因突變?cè)恚藗冞M(jìn)行雜交育種、基因工程育種
D．顯性基因可以突變成隱性基因，隱性基因也可以突變成顯性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．由于可見光的波長(zhǎng)在380～760nm范圍內(nèi)，因此，再好的光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)只有（　�。�
A．150倍B．1000倍C．2000倍D．1500倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面表格分析中與圖中相對(duì)應(yīng)的有（　　）
橫軸
縱軸
①土壤氧氣濃度植物吸水速率
②土壤氧氣濃度植物吸收礦質(zhì)元素離子的速率
③酶濃度酶活性
④底物濃度酶活性
A．①②B．③④C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題．

鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動(dòng)．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物，可減慢心率，抑制心臟收縮力與傳導(dǎo)、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低．現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄葵}酸普萘洛爾和腎上腺素對(duì)小鼠耗氧量的影響
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置（如圖1）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）．
方法步驟：
（1）選取大小、生長(zhǎng)狀況相同健康的小鼠80只，均分為四組，分別標(biāo)記為A、B、C、D，每組按照實(shí)驗(yàn)要求注射一定劑量的藥劑（見表），其中A組為對(duì)照組，需要注射等量的生理鹽水．
組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B①②
C③④
D⑤⑥
（2）將每只小鼠分別放入檢測(cè)耗氧量裝置中，開始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過(guò)觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度（或大燒杯液面高度變化、大燒杯液面高度、大燒杯液面的刻度讀數(shù)）并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，有關(guān)其目的說(shuō)法不正確的是D．
A．用于消除誤差，可以使測(cè)得的數(shù)值更精確
B．排除無(wú)關(guān)變量的影響
C．消除非生物因素或物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D．其它裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若有損壞，可及時(shí)更換
結(jié)果分析：
（4）圖2為小鼠耗氧量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，各組數(shù)據(jù)是通過(guò)求取平均值（數(shù)據(jù)處理方法）得到的．若不放入小鼠的對(duì)照裝置測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實(shí)際耗氧量應(yīng)為2.8單位．
（5）若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，在表中填寫“+”的數(shù)字編號(hào)是①④⑤⑥．
（6）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應(yīng)是相互拮抗（協(xié)同/拮抗）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖l表示利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示在大麥適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合作用、呼吸作用曲線．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，ab段表示的生物學(xué)意義是隨著CO2濃度的增加，玉米的光合作用速率不斷增加，a點(diǎn)的限制因素是二氧化碳濃度，b、c兩點(diǎn)光合速率不同的原因是植物的種類不同．如果將長(zhǎng)勢(shì)相同 的兩株大麥幼苗分別種植在21%和50%的透明密閉裝置中，保持題干中的條件，一段時(shí)間后，O2體積濃度環(huán)境為50%幼 苗先死亡，理由是在低CO2濃度條件下大麥的光合速率強(qiáng)（或大麥需要較低CO2濃度就能進(jìn)行光合作用）
（2）圖2中的②曲線表示呼吸速率隨溫度變化的情況，若其他條件不變，當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，則A點(diǎn)不動(dòng)或左移移動(dòng)．圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量表示）8mg/單位面積．h．當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用．
（3）圖2中在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的各種[H]用于還原三碳化合物和與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水．40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是前者為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率；后者表示溫度過(guò)高植物已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用與光合作用．

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