11．電白牡蠣和長牡蠣是我國發(fā)現(xiàn)的兩個新牡蠣品種，其中電白牡蠣分布在華南沿海，無閉殼肌痕；長牡蠣分布在遼寧海域一帶，其閉殼肌痕很大，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．突變和基因重組為牡蠣的形態(tài)進(jìn)化提供了原材料
B．食物和棲息條件的不同，導(dǎo)致兩個種群基因突變方向不同
C．電白牡蠣與長牡蠣雖基因交流受阻，但不一定存在生殖隔離
D．兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫不全相同

分析 本題是對隔離與新物種形成的關(guān)系的考查，梳理隔離與物種形成的關(guān)系及新物種形成的過程，然后根據(jù)題干信息進(jìn)行解答．隔離是在自然條件下不同種群間的個體不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志．

解答 解：A、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料，A正確；
B、基因突變是不定向的，食物和棲息條件的不同，導(dǎo)致自然選擇方向的不同，B錯誤；
C、電白牡蠣與長牡蠣雖基因交流受阻，存在地理隔離，但不一定存在生殖隔離，C正確；
D、兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫不全相同，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是隔離與物種形成，試題難度一般，對于隔離在物種形成過程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示A、B兩種植物光合效率隨光照強度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強度影響的變化曲線，請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下，一段時間后，植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2？可能．（填“可能”、“不可能”）
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動．
（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量低；e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量高．（填“高”、“低”、“基本一致”）
（5）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是增加CO2的供應(yīng)或提供必需的礦質(zhì)元素等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．環(huán)境中的污染物能使處于分裂期的細(xì)胞產(chǎn)生缺失著絲點的染色體片段，當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂間期時，這些染色體片段便濃縮在主核（細(xì)胞核）之外，形成了微核（如圖1所示）．蠶豆（2n=12）根尖微核測試技術(shù)被列為國家監(jiān)測水質(zhì)污染的重要方法之一．下面是某研究小組利用微核測試技術(shù)進(jìn)行“校園內(nèi)池塘水污染情況調(diào)查”的主要實驗步驟：
①浸種催芽：將大小均勻的蠶豆種子，在25℃等適宜條件下浸泡、催芽，待大部分根長至1-2cm左右，即可選作實驗材料．
②采集池塘水樣：從校園池塘的5個不同地段采集水樣．
③待檢測水樣處理根尖及恢復(fù)培養(yǎng)：選取步驟①中根長度一致、生長良好的種子30粒，隨機均分為6組，分別放人5個盛有待檢測水樣和1個盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中，液體量以浸沒根尖為限．在25℃下處理24h后，取出種子，用蒸餾水漂洗三次，洗凈后再置人鋪有濕潤濾紙的瓷盤中，25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h．
④制作蠶豆根尖臨時裝片：切取各培養(yǎng)條件下獲得的蠶豆根尖，用卡諾氏液固定細(xì)胞中的染色體后，按正常步驟制作根尖臨時裝片．
⑤觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果．
請分析回答下列有關(guān)問題：
（1）實驗過程中，用檢測水樣處理后，需要在25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h，主要目的是促使細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的間期，便于觀察微核
（2）制作蠶豆根尖細(xì)胞臨時裝片的主要步驟是解離→漂洗→染色→制片（以文字和箭頭表示）．實驗過程中，用改良的苯酚品紅染液對蠶豆根尖細(xì)胞的染色體（質(zhì)）進(jìn)行染色，以便于鏡檢．
（3）從生物變異的結(jié)構(gòu)類型來看，微核的產(chǎn)生屬于染色體變異．通常選擇間期細(xì)胞進(jìn)行微核統(tǒng)計的原因是間期細(xì)胞核完整，有利于將細(xì)胞核與微核區(qū)分開來
（4）實驗人員在高倍鏡下很難發(fā)現(xiàn)如圖2所示的蠶豆根尖細(xì)胞分裂圖象，主要原因是該時期（或“有絲分裂中期”）在細(xì)胞周期中所占比例很小
（5）若要獲得四倍體的蠶豆細(xì)胞，可用秋水仙素（填試劑）處理蠶豆幼苗的莖尖適宜時間，處理后的植株莖尖細(xì)胞染色體組數(shù)可能是2或4或8．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列示意圖正確的是（　�。�
A．
體液之間的關(guān)系示意圖		B．
體液免疫示意圖
C．
血糖平衡的激素調(diào)節(jié)示意圖		D．
生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)示意圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A．由于食物太成導(dǎo)致激素D分泌并作用于靶器官腎小管和集合管
B．血糖平衡調(diào)節(jié)僅通過A-B-C-D-E調(diào)節(jié)完成，屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)
C．手無意觸碰針尖而立刻縮手的過程是通過A-B-E來實現(xiàn)的
D．體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)，甲圖表示不同溫度下，金魚藻光合速率（用每小時O2的凈釋放量表示）與光照強度的關(guān)系．乙表示呼吸速率（用每小時O2消耗量表示）與溫度的關(guān)系．據(jù)圖回答：
溫度0℃10℃20℃30℃40℃
mg/h0.300.350.500.701.10
（1）從甲中可見，金魚藻的光合速率與光照強度和溫度因素有關(guān)．
（2）從乙中可推斷，金魚藻呼吸速率的變化趨勢為隨著溫度的升高，金魚藻的呼吸速率增大，
當(dāng)溫度繼續(xù)升高，是否仍呈現(xiàn)這種變化趨勢？不能，說明其原因酶在高溫下變性（失活）．
（3）在適宜光照和溫度條件下的金魚藻，開始時O2產(chǎn)生較快，但后來O2的釋放速度減慢，其最主要原因是水中CO2逐漸被光合作用消耗而沒有及時得到補充．
（4）金魚藻在光強度20klx、200C時，每小時光合作用所產(chǎn)生的實際氧氣量是8.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．對下列各圖分析不準(zhǔn)確的是（　　）
A．
圖中的①②③均遵循堿基互補配對原則
B．
圖中核糖體在mRNA上移動方向為從右到左，所用原料是氨基酸
C．
對于如圖，人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過程
D．
圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響，研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔2天測定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長情況（如圖）．

（1）吸收光能的葉綠素僅分布于類囊體薄膜（或基粒膜），分離光合色素所用的試劑是層析液．
（2）從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降，加入CaCl2溶液后氣孔導(dǎo)度部分恢復(fù)；對葉綠素含量變化的影響也與此類似（正相關(guān)），因此說明CaCl2溶液能夠緩解（抑制）NaCl溶液對水稻幼苗造成的傷害．
（3）結(jié)合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少；同時氣孔導(dǎo)度下降，直接導(dǎo)致CO2的固定速度下降，最終造成凈光合作用速度降低．CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對水稻幼苗光合作用的影響，且第4天的緩解效果是第2天的2倍．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解。由此推知，該反應(yīng)器

A．能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)

B．主要處理有機污染

C．可看作一個小型生態(tài)系統(tǒng)

D．存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

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同步練習(xí)冊答案