Question

4．如圖表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO₂環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請分析回答：

（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）若將植物體放在含C¹⁸O₂的環(huán)境下，一段時(shí)間后，植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)¹⁸O₂？可能．（填“可能”、“不可能”）
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)．
（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C₃的含量低；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C₃的含量高．（填“高”、“低”、“基本一致”）
（5）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是增加CO₂的供應(yīng)或提供必需的礦質(zhì)元素等．

Answer 1

分析 分析圖一：a點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用；ab段，植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；b點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；b點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．
分析圖二：圖二表示A植物放在不同濃度CO₂環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響曲線．

解答 解：（1）根據(jù)圖一可知A植物需要較強(qiáng)的光照才能達(dá)到光合作用的最大值，既A植物屬于陽生植物，并且陽生植物的呼吸作用也較強(qiáng)，所以在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，光照強(qiáng)度較弱，A植物受到的影響大．
（2）該C¹⁸O₂參與光合作用生成了H₂¹⁸O，H₂¹⁸O再參與光合作用就可生成¹⁸O₂，故植物體在含C¹⁸O₂的環(huán)境中生長，一段時(shí)間后植物體周圍空氣中有可能出現(xiàn)¹⁸O₂．
（3）c點(diǎn)時(shí)，A植物進(jìn)行光合作用且強(qiáng)度最大，ATP從類囊體薄膜（光反應(yīng)）向葉綠體基質(zhì)（暗反應(yīng)）方向移動(dòng)．
（4）e點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于d點(diǎn)，光反應(yīng)強(qiáng)度大，合成的ATP、[H]多，因而還原的C₃多，所以e點(diǎn)的 C₃含量低；e點(diǎn)的CO₂濃度比f點(diǎn)的高，因而固定的CO₂多，合成的C₃也多，所以e點(diǎn)C₃含量高．
（5）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是增加CO₂的供應(yīng)或提供必需的礦質(zhì)元素等．
故答案為：
（1）A
（2）可能
（3）從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)
（4）低         高
（5）增加CO₂的供應(yīng)或提供必需的礦質(zhì)元素等（合理即可）

點(diǎn)評 本題以坐標(biāo)曲線為背景，考查影響光合作用的因素的問題，旨在考查考生的識圖、析圖等能力．具體要求考生能夠從坐標(biāo)軸中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�同時(shí)對于曲線中的一些特殊點(diǎn)的含義要理解．總體說來難度適中，屬于高考題中常見題型．