A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生物 | |
B. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在活細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 能引發(fā)傳染病,在人工配置的培養(yǎng)基上可以生存 | |
D. | 能引發(fā)傳染病,通過細(xì)胞分裂繁衍后代 |
分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
解答 解:A、塞卡病毒病能夠繁殖,屬于生物,A錯(cuò)誤;
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),B正確;
C、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能在人工配置的培養(yǎng)基上生存,C錯(cuò)誤;
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能通過細(xì)胞分裂繁衍后代,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),對(duì)于病毒知識(shí)點(diǎn)的了解是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥麥穗基部離地的高度受4對(duì)等位基因控制,這4對(duì)等位基因分別位于4對(duì)同源染色體上。每個(gè)基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1;再用F1與甲植株雜交,F(xiàn)2產(chǎn)生子代的麥穗離地高度范圍是36〜90 cm,則甲植株可能基因型為( )
A.mmNnUuVv B.MmNnUuVv C.mmnnUuVV D.mmNNUuVv
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 有絲分裂后期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 四分體一分為二時(shí) | D. | 姐妹染色單體分開形成染色體時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA合成 | B. | RNA和蛋白質(zhì)合成 | ||
C. | DNA復(fù)制和RNA合成 | D. | DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+通過離子泵進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力是細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi) | |
B. | Na-K離子泵運(yùn)輸離子不具有特異性 | |
C. | 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率 | |
D. | 據(jù)圖分析,每消耗1個(gè)ATP分子,可使細(xì)胞內(nèi)減少3個(gè)Na+并增加2個(gè)K+ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | X物質(zhì)濃度(ng mL-1) | 細(xì)胞內(nèi)ATP濃度(nmoL mL-1) | 細(xì)胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1928年,格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 1953年,沃森和克里克利用同位素示蹤技術(shù)證明了DNA的半保留復(fù)制 | |
C. | 1910年,摩爾根通過紅眼和白眼果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上 | |
D. | 1866年,孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)證明了伴性遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
時(shí)間 | t0 | t1 | t2 | t3 |
生物量(g/m2) | N | 2N | 4N | 4N |
A. | 該種群凈生產(chǎn)量在t1~t2期間的積累量為2N | |
B. | t0~t1期間的呼吸量大于t1~t2期間的呼吸量 | |
C. | t2~t3期間該種群的出生率為0 | |
D. | 該種群的環(huán)境容納量為4N |
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