8．下列關(guān)于小麥和藍藻的敘述不正確的是（　　）
A．藍藻細胞沒有以核膜為界限的細胞核
B．藍藻與小麥在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生產(chǎn)者
C．藍藻細胞與小麥細胞都有細胞壁，但細胞壁的成分有差異
D．這兩類細胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”，其形成都與核仁有關(guān)

分析 真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

解答 解：A、藍藻細胞為原核細胞，沒有以核膜為界限的細胞核，A正確；
B、藍藻與小麥都能進行光合作用，是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生產(chǎn)者，B正確；
C、藍藻細胞與小麥細胞都有細胞壁，但細胞壁的成分有差異，藍藻細胞壁的成分是肽聚糖，小麥細胞壁的成分是纖維素和果膠，C正確；
C、原核細胞沒有核仁，其核糖體的形成與核仁無關(guān)，D錯誤．
故選：D．

點評 本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，考生要能夠識記原核生物的分類，它包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為在酵母中高效表達絲狀真菌編碼的植酸酶，通過基因改造，將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子ACA，由此不會發(fā)生的變化有（　　）
A．植酸酶氨基酸序列改變B．植酸酶mRNA序列改變
C．編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低D．配對的反密碼子為UCU

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下述材料，回答下列問題：
棉鈴蟲是一種嚴重危害棉花的害蟲．我國科學家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌，它能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死．而此毒蛋白對人畜無害．通過基因工程的方法，我國已將毒蛋白基因移入棉株細胞內(nèi)并實現(xiàn)成功表達．由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡，所以該棉花新品種在1998年推廣后，已經(jīng)取得了很好的經(jīng)濟效益．
（1）害蟲在噴灑農(nóng)藥進行化學防治后抗藥性增強是農(nóng)藥對害蟲的變異類型進行選擇的結(jié)果．
（2）毒蛋白對人畜無害，但那使棉鈴蟲致死，從蛋白質(zhì)特性看，蛋白質(zhì)具有多樣性性．
（3）“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抵抗害蟲的遺傳信息表達過程可以表示為抗蟲基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．
（4）“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的抗蟲變異，屬于可遺傳變異類型中的基因重組．
（5）該項成果在環(huán)境保護上的作用是減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染，保護了環(huán)境．
（6）科學家預(yù)言，該棉花獨立種植若干代后，也將出現(xiàn)不抗蟲的植株，此現(xiàn)象來源于基因突變．
（7）題中“毒蛋白基因移入棉株細胞內(nèi)并實現(xiàn)成功表達”中的“成功表達”含義是指毒蛋白基因在棉花細胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白．
（8）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程培育新品種的主要優(yōu)點是目的性強，育種周期短，克服遠緣雜交不親和障礙．
（9）在該工程操作中，所用基因的“剪刀”是限制酶，基因的“針線”是DNA連接酶，基因的“運載工具”是運載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．浙江農(nóng)科院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產(chǎn)油機制：光合作用產(chǎn)生磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運向種子有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖一并根據(jù)這一機制培育出高油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%．
（1）認為提高油產(chǎn)量的基本思路是PEP更多地轉(zhuǎn)變成油脂（或提高酶I活性，抑制酶II活性）．
（2）圖二是控制PEPcase酶Ⅱ合成的基因，其中a鏈是轉(zhuǎn)錄鏈，陳教授及助手誘導(dǎo)b鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA．試問：
①PEPcase酶Ⅱ和PEPcase酶I的本質(zhì)區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同．
②轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核，轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖二基因的區(qū)別是mRNA上有核糖而無脫氧核糖，有堿基尿嘧啶而無堿基胸腺嘧啶．
③為什么該基因轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產(chǎn)量？因為雙鏈RNA不能與核糖體結(jié)合，從而抑制PEPcase酶II的合成，從而使PEP不能合成蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片后，觀察遮光與曝光部分的顏色變化．下面該實驗說法中正確的是（　�。�
A．在此實驗中觀察到的現(xiàn)象是曝光一半變藍
B．將綠色葉片暗處理的目的是將葉片中的水分消耗
C．該實驗過程中缺少對照
D．該實驗證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．非典型肺炎主要由受感染者的飛沫近距離傳播，接觸受感染者的分泌物也會受感染，是一種呼吸道急性傳染病，有比較強的傳染力．科學家已分離出非典型肺炎的病原體新型冠狀病毒．為了搞淸楚它的來源，科學家作了基因的分析比較，發(fā)現(xiàn)分離出的新型冠狀病毒與已知的冠狀病毒基因同源性達到64%．
快速檢測非典肺炎的其中一種方法稱為間接免疫熒光法，即把受感染的細胞固定在一個小玻片上，這個玻片上有冠狀病毒，然后把病人的血清滴在小玻片上，若血淸中有跟這個病毒反應(yīng)的抗體，它倆就可以結(jié)合，然后滴上另外一種帶有熒光的試劑，在熒光顯微鏡下，玻片會有熒光顯現(xiàn)．請回答以下問題：
（1）分析新型冠狀病毒與己知的冠狀病毒基因間同源性的方法叫DNA分子雜交法．
（2）若已知DNA的一條單鏈的堿基組成是ATGGCAT，則與它互補的另一條單鏈的堿基組成是TACCGTA；為保證實驗的準確性，需耍較多的DNA樣品，這可以通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制，若一個DNA分子中，腺嘌呤含量為15%，復(fù)制所用的原料均為3H標記的脫氧核苷酸，經(jīng)四次復(fù)制后，不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{16}$，子代DNA分子中胞嘧啶的比例為35%．
（3）根據(jù)材料分析，這次的新型冠狀病毒可能是通過基因突變產(chǎn)生的全新品種．
（4）快速檢測非典型肺炎時，在熒光顯微鏡下，玻片有熒光顯現(xiàn)，說明病人感染SARS病毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時，人體患苯丙酮尿癥．圖二為甲種遺傳�。ɑ驗锽、b）和乙種遺傳�。ɑ驗镠、h）的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病是伴性遺傳�。畧D三是圖二家族某些個體細胞分裂時兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置．請回答：

（1）分析圖一，苯丙酮尿癥患者是由于基因1（填數(shù)字）發(fā)生突變所致，圖示過程說明了基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．
（2）結(jié)合圖二分析，甲病的遺傳方式是X染色體上的隱性遺傳，其中Ⅱ1的基因型是hhXBY，個體U不患乙病的概率是$\frac{5}{6}$，個體U只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是1、2、3（填序號）
（4）細胞3的名稱是初級精母細胞，3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（　　）
A．使用定性濾紙過濾研磨液
B．準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角
C．在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復(fù)劃線 2-3次
D．研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．深圳“526飆車事件”震驚全國．警方利用DNA技術(shù)尋找肇事者時，最不可能應(yīng)用到的生物技術(shù)是（　�。�
A．PCR技術(shù)B．胚胎移植技術(shù)C．電泳技術(shù)D．分子雜交技術(shù)

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