16．關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（　�。�
A．使用定性濾紙過濾研磨液
B．準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角
C．在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線 2-3次
D．研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素

分析 綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇或丙酮，目的是溶解色素；研磨后進行過濾（用單層尼龍布過濾研磨液）；分離色素時采用紙層析法（用干燥處理過的定性濾紙條），原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同．

解答 解：A、使用單層尼龍布過濾研磨液，A錯誤；
B、準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以防止色素在濾紙兩側擴散的太快，B正確；
C、在劃出一條濾液細線后，干燥后重復劃線 2-3次，C錯誤；
D、研磨葉片時，用無水乙醇或丙酮溶解色素，D正確．
故選：BD．

點評 本題考查色素的提取和分離，意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某一生物正在進行有絲分裂和減數(shù)分裂過程的細胞分裂模式圖，請據(jù)圖回答

（1）甲圖中含有8個DNA分子．
（2）乙、丙兩圖中正在進行減數(shù)分裂的細胞是丙，正在進行有絲分裂的細胞是乙．
（3）甲圖中標出了染色體上含有的部分基因，請你仔細觀察甲圖后，寫出乙圖細胞分裂后的子細胞基因型
AaBb和丙圖細胞分裂后子細胞的基因型aB．
（4）甲圖中最可能發(fā)生的變異類型是交叉互換導致的基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于小麥和藍藻的敘述不正確的是（　�。�
A．藍藻細胞沒有以核膜為界限的細胞核
B．藍藻與小麥在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生產(chǎn)者
C．藍藻細胞與小麥細胞都有細胞壁，但細胞壁的成分有差異
D．這兩類細胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”，其形成都與核仁有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為5種魚對水溫和含鹽量的忍受程度，這些魚中能分布在北極海域、熱帶湖泊或全球分布的分別是（　　）
A．1、2、3B．5、3、4C．3、4、2D．2、1、5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖示甲、乙兩個家族系譜圖．乙家族患色盲（B-b）．

請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中的遺傳病，其致病基因位于常染色體上，是顯性遺傳�。�
（2）圖甲中的Ⅲ8號與Ⅲ7號為異卵雙生，則8號表現(xiàn)型是否正常？不一定原因是基因型有兩種可能．
（3）圖乙中Ⅰ1號的基因型是XBXb，Ⅰ2號的基因型是XBY．
（4）若圖甲的Ⅲ8號與圖乙的Ⅲ5號結婚，則其孩子兩病兼患的概率是$\frac{1}{8}$，所生男孩兩病兼患的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．第29屆奧運會在我國舉行，在競賽進入最后階段，有的運動員會出現(xiàn)血壓下降，心率加快，四肢發(fā)冷等癥狀，這是由于隨著人體大量出汗而向外排出過量的（　�。�
①水      ②Ca2+      ③Mg2+       ④Na+       ⑤尿素      ⑥K+．
A．①⑥B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為基因指導蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）該過程是翻譯，發(fā)生的場所是核糖體（細胞質(zhì)）．
（2）圖中1表示mRNA，3表示tRNA．
（3）如果合成的4共有150個肽鍵，則需151個氨基酸，控制合成該肽鏈的基因至少應有906個堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某高等植物葉綠體進行光合作用的圖解，請據(jù)圖完成下列問題．
（1）圖中A表示的結構名稱是葉綠體類囊體；若f為高能化合物，則b代表物質(zhì)名稱是O2；c代表的物質(zhì)名稱是ADP．
（2）h與i反應生成j的過程稱為二氧化碳的固定，j與f、e反應稱為三碳化合物的還原（或C3的還原）．
（3）圖中能量變化過程是光能轉化成ATP中活躍的化學能再到有機物中穩(wěn)定的化學能．
（4）光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，其中暗反應為光反應提供ADP和Pi．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖示意某動物精原細胞分裂時染色體配對異常導致的結果，A～D為染色體上的基因，下列分析錯誤的是（　�。�
A．該時期發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂前期
B．該細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種精細胞
C．C1D2和D1C2具有相同的基因表達產(chǎn)物
D．C1D2和D1C2可能成為C、D的隱性基因

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