【題目】洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,下圖是與洋蔥有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的部分步驟。據(jù)圖分析回答:
(1)步驟①選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮的原因是_________。步驟②的具體操作方法是在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,并________。
(2)若步驟④中無(wú)法觀(guān)察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因是__________,導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡。
(3)步驟⑤的具體操作依次為解離、_________。圖中的a表示在顯微鏡下觀(guān)察根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)視野,不能持續(xù)觀(guān)察一個(gè)細(xì)胞完整分裂過(guò)程的主要原因是________。
(4)細(xì)胞分裂的過(guò)程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘體的牽引。
實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘體。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀(guān)察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。
方法步驟:a.培養(yǎng)洋蔥根尖。
b.切取根尖2 mm~3 mm,解離、漂洗、染色。
c.將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀(guān)察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘體,其原理是_________。
②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。
其一:_________。
其二:_________。
【答案】 細(xì)胞中有紫色大液泡,便于觀(guān)察 重復(fù)幾次 )蔗糖溶液濃度過(guò)高(或質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)) 漂洗、染色、制片 解離后細(xì)胞已死亡 秋水仙素可抑制紡錘體的形成 該實(shí)驗(yàn)要觀(guān)察活細(xì)胞染色體的運(yùn)動(dòng),因此不能解離和漂洗 缺少對(duì)照組,應(yīng)添加一組不加秋水仙素的對(duì)照組
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,上面一行表示質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),③表示觀(guān)察質(zhì)壁分離,④表示觀(guān)察質(zhì)壁分離的復(fù)原;下面一行表示觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),其中⑤表示臨時(shí)裝片的制作(解離→漂洗→染色→制片)。
(1)步驟①選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮,原因是細(xì)胞中有紫色大液泡,便于觀(guān)察;步驟②的具體操作方法是在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,并重復(fù)幾次。
(2)圖中的b是在步驟③中觀(guān)察到的一個(gè)正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,質(zhì)壁分離的外因是蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度;若步驟④中無(wú)法觀(guān)察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因是蔗糖溶液濃度過(guò)高或質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡。
(3)步驟⑤表示臨時(shí)裝片的制作,具體操作依次為解離、漂洗、染色、制片;圖中的a表示在顯微鏡下觀(guān)察根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)視野,不能持續(xù)觀(guān)察一個(gè)細(xì)胞完整分裂過(guò)程,主要原因是解離后細(xì)胞已死亡。
(4)①秋水仙素可抑制紡錘體的形成,而染色體的運(yùn)動(dòng)是由紡錘體的牽引的,因此該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘體。
②解離運(yùn)用的是鹽酸和酒精的混合液,細(xì)胞在解離液中會(huì)喪失活性,因此該實(shí)驗(yàn)要觀(guān)察活細(xì)胞染色體的運(yùn)動(dòng),不能解離(和漂洗);并且實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組,應(yīng)添加一組不加秋水仙素的對(duì)照組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像以及細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。分析回答問(wèn)題:
(1)圖1中甲表示細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是___________,圖2中表示DNA的是__________(填字母)。
(2)圖1中丙所示的細(xì)胞是___________,圖2中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖1中的____________。
(3)圖2中的細(xì)胞類(lèi)型由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__________;由Ⅱ→Ⅲ過(guò)程,相當(dāng)于圖1中的_____________過(guò)程。
(4)符合圖2中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱(chēng)是_____________。圖2中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體的有______________(填編號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:突變、選擇和隔離是生物進(jìn)化的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。下列關(guān)于隔離的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 隔離阻止了種群間的基因交流
B. 隔離是新物種形成的必要條件
C. 物種的形成都必須先經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離
D. 遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出 ( )
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
②L點(diǎn) →M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
③GH 段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24小時(shí)后,經(jīng)脫色并用碘處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色,而不被鋁箔覆蓋的部位呈藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明
①光合作用需要CO2②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧氣 ⑤光合作用制造淀粉
A. ①② B. ③⑤
C. ②⑤ D. ①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物體的所有細(xì)胞中,全能性最低的是( )
A.卵細(xì)胞
B.植物花粉
C.葉肉細(xì)胞
D.神經(jīng)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光合作用和化能合成的敘述,正確的是( 。
A. 都屬異養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式
B. 所利用的能量相同
C. 都將CO2和水合成為有機(jī)物
D. 都需要光照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 與Na+有關(guān)的載體都是在高爾基體上合成的
B. 人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C. 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸與Na+進(jìn)出細(xì)胞無(wú)關(guān)
D. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式和人紅細(xì)胞吸收K+的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子,從種群特征來(lái)看,這種措施直接調(diào)節(jié)
A. 種群密度 B. 性別比例 C. 年齡組成 D. 出生率
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