【題目】下列圖示分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像以及細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。分析回答問題:

(1)圖1中甲表示細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是___________,圖2中表示DNA的是__________(填字母)。

(2)圖1中丙所示的細(xì)胞是___________,圖2中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖1中的____________。

(3)圖2中的細(xì)胞類型由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__________;由Ⅱ→Ⅲ過程,相當(dāng)于圖1中的_____________過程。

(4)符合圖2中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是_____________。圖2中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體的有______________(填編號(hào))。

【答案】 有絲分裂中期 c 初級(jí)卵母細(xì)胞 DNA復(fù)制(和有關(guān)蛋白質(zhì)合成) 丙→乙 卵細(xì)胞或(第二)極體 Ⅰ和Ⅱ

【解析】【試題分析】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí)。

(1)圖1中甲,表示著絲點(diǎn)排列在赤道板上,含有兩對(duì)同源染色體,處于有絲分裂中期,圖2a的數(shù)量沒有加倍,為染色體;b從無到8個(gè),再減半,最后消失,為染色單體;c的數(shù)量開始加倍,然后減半再減半,為DNA;

(2)圖1中丙表示同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)不均等分開,處于減數(shù)第一次分裂后期,為初級(jí)卵母細(xì)胞;圖2中Ⅲ表示染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次為2、4、4,在圖1中只有乙符合這種數(shù)量關(guān)系;

(3)圖2中的Ⅰ變化為Ⅱ,染色體數(shù)目不變,DNA數(shù)目加倍,染色單體出現(xiàn)8個(gè),說明細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成;由ⅡⅢ過程,染色體、染色單體及DNA均減半,表明是減數(shù)第一次分裂結(jié)束,相當(dāng)于圖1中的丙分裂結(jié)束,形成乙;

(4)圖2中Ⅳ表示染色體和DNA減半,是減數(shù)分裂結(jié)束的結(jié)果,由于該動(dòng)物是雌性,故是卵細(xì)胞或極體;圖2III的染色體為4條,處在減數(shù)第一次分裂期,含有同源染色體,IIIIV的染色體減半,處在減數(shù)第二次分裂期,無同源染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖,下列分析不正確的是( )

A. 根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知,甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B. 圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同

C. 圖中a和b不是靜止的,其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

D. 用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜,會(huì)影響葡萄糖、Na等物質(zhì)的運(yùn)輸

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【題目】有絲分裂過程中,染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體發(fā)生在

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn),一定量的金魚藻和一定量的碳酸氫鈉溶液,下列敘述正確的是( )

A. 試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量

B. 在光下,如果有氣泡產(chǎn)生,可說明光合作用產(chǎn)生氧氣

C. 為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較,錯(cuò)誤的敘述是(
A.體液調(diào)節(jié)作用途徑為體液運(yùn)輸,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑為反射弧
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速,而體液調(diào)節(jié)比較緩慢
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間長(zhǎng),而體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間短
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)確但具有局限性,體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

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【題目】下圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖,回答問題:

(1)A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中,常采用_________方法來獲取單倍體幼苗,從細(xì)胞的角度分析,其原理是____________。E方法最不易獲得所需品種的原因是________________

(2)如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體,則最簡(jiǎn)便的育種方法是___________(用圖中字母表示)。

(3)若親本的基因型有以下四種類型:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是____________。

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出_______種純合植物,該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是__________。

(4)科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種,而海島水稻沒有抗旱類型,有人想培育出抗旱的海島水稻新品種,但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因可能是___________。

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【題目】下圖甲是某白化。ㄓ肁或a表示)家系的遺傳系譜圖(其中3號(hào)無白化病基因),圖乙是白化病基因的部分片段;卮鹣铝袉栴}:

(1)白化病是位于_________染色體上的__________遺傳病。

(2)圖甲中,6號(hào)的基因型是____________。若9號(hào)與12號(hào)(近親)結(jié)婚,生下一男孩,該男孩患白化病的概率是_____________。

(3)圖乙中2表示__________。若3為腺嘌呤,則4為_________(填中文名稱)。像3與4這種——對(duì)應(yīng)關(guān)系叫做_________。

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【題目】人類紅綠色盲的基因位于X染色體上,禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上。結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè),下圖中Ⅱ3和Ⅱ4所生子女是(  )

BB

Bb

bb

非禿頂

禿頂

禿頂

非禿頂

非禿頂

禿頂

A. 非禿頂色盲兒子的概率為1/4 B. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8

C. 禿頂色盲兒子的概率為1/8 D. 禿頂色盲女兒的概率為1

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【題目】洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,下圖是與洋蔥有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的部分步驟。據(jù)圖分析回答:

(1)步驟①選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮的原因是_________。步驟②的具體操作方法是在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,并________。

(2)若步驟④中無法觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因是__________,導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡。

(3)步驟⑤的具體操作依次為解離、_________。圖中的a表示在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)視野,不能持續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞完整分裂過程的主要原因是________。

(4)細(xì)胞分裂的過程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘體的牽引。

實(shí)驗(yàn)方法:破壞紡錘體。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。

方法步驟:a.培養(yǎng)洋蔥根尖。

b.切取根尖2 mm~3 mm,解離、漂洗、染色。

c.將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

請(qǐng)回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘體,其原理是_________。

②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并加以改正。

其一:_________。

其二:_________。

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