11．具有脫分化潛力的細(xì)胞是（　�。�
A．人上皮細(xì)胞B．人紅細(xì)胞C．植物薄壁細(xì)胞D．植物篩管細(xì)胞

分析 已分化的細(xì)胞在一定因素作用下恢復(fù)細(xì)胞分裂能力，失去原有分化狀態(tài)的過程叫做脫分化．；再分化是指愈傷組織分化形成根、芽、胚狀體等結(jié)構(gòu)的過程．脫分化與再分化是植物組織培養(yǎng)的重要過程．

解答 解：AB、人上皮細(xì)胞和人紅細(xì)胞是動物細(xì)胞，不具有脫分化潛力，AB錯誤；
C、植物薄壁細(xì)胞具有脫分化潛力，C正確；
D、植物篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不具有脫分化潛力，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查脫分化的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．在利用肝腫瘤組織塊制備細(xì)胞懸液時，可用胃蛋白酶處理
B．體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞需要在培養(yǎng)液中添加動物血清或血漿
C．為避免病毒感染，只能用聚乙二醇誘導(dǎo)骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合
D．單克隆抗體制備技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)均依據(jù)細(xì)胞的全能性原理

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考（10月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)小鼠氣管上皮中分化的分泌細(xì)胞具有“去分化”的能力。該項研究成果表明，定型細(xì)

胞向干細(xì)胞的“去分化”，對于高等脊椎動物在不同器官中和受傷情形下的再生能力可能具有

更為普遍的貢獻(xiàn)。下列相關(guān)敘述正確的是

A．干細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變是導(dǎo)致分泌細(xì)胞形成的根本原因

B．受傷的細(xì)胞死亡與細(xì)胞的衰老死亡均屬于細(xì)胞凋亡的范疇

C．分泌細(xì)胞“去分化”時，細(xì)胞內(nèi)有些蛋白質(zhì)的合成將會中斷

D．小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和氣管上皮干細(xì)胞都具有無限增殖的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列選項中，不屬于干細(xì)胞研究領(lǐng)域的是（　�。�
A．建立并完善維持胚胎干細(xì)胞體外增殖與定向誘導(dǎo)分化的體系
B．研究轉(zhuǎn)基因或轉(zhuǎn)核胚胎干細(xì)胞的增殖與分化
C．探索克服組織或器官移植中的排異現(xiàn)象的技術(shù)和方法
D．探索腫瘤細(xì)胞無限增殖現(xiàn)象的抑制和治療方法

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

6．某植物的花有白色、藍(lán)色和紫色三種類型，已知花色形成的過程如圖1：回答相關(guān)問題

（1）該植物的花色形成過程說明基因控制性狀的方式是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀；
（2）基因A、a與B、b存在如圖2三種惰況：
現(xiàn)在有多個基因型為AaBb的植株，讓其自交（不考慮交叉互換），如果后代的表現(xiàn)型及比例是
紫色：藍(lán)色：白色=9：3：4，則符合第一種惰況；
紫色：白色=3：1，則符合第二種情況；
紫色：藍(lán)色：白色=1：2：1，則符合第三種情況．
（3）如果控制花色的基因符合圖中所示的第三種情況（不考慮交叉互換），該植物的高莖（顯性）與矮莖受另一對等位基因E，e控制，并且位于另一對染色體上，則基因型為AaBbEe的植株產(chǎn)生的配子有4種，基因型AaBbEe植株進(jìn)行自交，后代高莖紫花所占的比例為$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考（10月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜組成與功能的敘述，正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的組成成分完全相同

B．草履蟲捕食細(xì)菌與攝入鉀離子的方式相同

C．膜蛋白的種類和數(shù)量越多，其功能就越復(fù)雜

D．光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在葉綠體類囊體膜上被消耗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3的20倍。當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時，會形成酸中毒；當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時，則會形成堿中毒。這個事實表明，某些無機(jī)鹽的生理作用是 （ ）

A、影響細(xì)胞形態(tài)

B、維持生物體內(nèi)的生命活動有重要作用

C、調(diào)節(jié)酸堿度

D、調(diào)節(jié)滲透壓影響生物膜透性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。下列說法正確的是（ ）

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加有激素．下表是培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結(jié)果，請分析回答：
實驗組別1234
激素種類及濃度關(guān)系6-BA6-BA＞IAA6-BA=IAA6-BA＜IAA
結(jié)果組織塊產(chǎn)生
愈傷組織		愈傷組織
分化出芽		愈傷組織
不斷生長		愈傷組織有
長根趨勢
（1）6-BA屬于細(xì)胞分裂素類激素，其作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂．
（2）IAA屬于生長素類激素，它在本實驗中的作用是促進(jìn)生根．
（3）在植物組織培養(yǎng)中，脫分化可用的激素組合是實驗1和3中的激素濃度關(guān)系，再分化時可用的激素組合是實驗2和4中的激素濃度關(guān)系．
（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有，它的成分至少應(yīng)該含有有機(jī)物、礦質(zhì)元素等．
（5）判斷愈傷組織是否產(chǎn)生，依據(jù)是：看是否產(chǎn)生了排列疏松、無定形、液泡化的細(xì)胞．

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