【題目】已知在某雙鏈DNA分子的一條單鏈中(A+C)/(T+G) =m,求:
(1)在另一互補(bǔ)鏈中這種比例是多少?__________。
(2)這個(gè)比例關(guān)系在整個(gè)DNA分子中又是多少?___________。
(3)如果在一條單鏈中(A+T)/(C+G) =n,求:在另一條互補(bǔ)鏈中這種比例又是多少?____________。
(4)如果某DNA分子中含堿基T的數(shù)量為a。若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次,則需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為 _____________。
(5)若此DNA(基因片段)控制合成的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸分子數(shù)為200個(gè),則此DNA至少含有____________個(gè)堿基對(duì)。
【答案】1/m 1 n a(2n-1) 600
【解析】
據(jù)題文的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子復(fù)制、基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及計(jì)算能力。
(1) 依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知:在雙鏈DNA分子中,A與T配對(duì)、G與C配對(duì),因此一條單鏈中(A+C)/(T+G)的值與其互補(bǔ)鏈中的(A+C)/(T+G)的值互為倒數(shù)?梢姡粼谀畴p鏈DNA分子的一條單鏈中(A+C)/(T+G) =m,則在另一互補(bǔ)鏈中這種比例是1/m。
(2)在整個(gè)DNA分子中,A=T,C=G,所以在整個(gè)DNA分子中,(A+C)/(T+G)=1。
(3) 在雙鏈DNA分子中,一條單鏈上的A、T、C、G分別與其互補(bǔ)鏈中的T、A、G、C配對(duì),由此可推知:一條單鏈上的A、T、C、G的數(shù)目分別與其互補(bǔ)鏈中的T、A、G、C的數(shù)目相等?梢,如果在一條單鏈中(A+T)/(C+G) =n,則在另一條互補(bǔ)鏈中這種比例也等于n。 . (4) 已知某DNA分子中含有a個(gè)堿基T。若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次,則共產(chǎn)生2n個(gè)DNA分子。依據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制,在這2n個(gè)DNA分子中,有2條脫氧核苷酸鏈來(lái)自最初的親代DNA分子,其余的都是以游離的脫氧核苷酸為原料合成的,因此需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量2n×a-a=a(2n-1)。
(5) 在DNA(基因片段)控制蛋白質(zhì)的合成過程中,mRNA上3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子,編碼1個(gè)氨基酸,而mRNA是以基因的一條鏈為模板合的,據(jù)此可推知:若此DNA(基因片段)控制合成的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸分子數(shù)為200個(gè),則mRNA至少含有200×3=600 個(gè)堿基,此DNA至少含有600 個(gè)堿基對(duì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物在自然狀態(tài)下為自花傳粉、閉花受粉,有高莖(D)與矮莖(d)、紅色果(R)與黃色果(r)兩對(duì)相對(duì)性狀,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。某小組這兩對(duì)性狀展開了如下測(cè)交實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
測(cè)交類型 | 測(cè)交后代(F1)表現(xiàn)型種類及比例 | |||
高莖紅色果 | 高莖黃色果 | 矮莖紅色果 | 矮莖黃色果 | |
父本×隱性純合個(gè)體 | 4 | 1 | 1 | 4 |
母本×隱性純合個(gè)體 | 1 | 0 | 0 | 1 |
A. 測(cè)交所用的父本和母本基因型相同
B. 部分雌、雄配子可能喪失了受精能力
C. 若將F1中高莖紅色果種下,自然狀態(tài)下F2中高莖紅色果植株占7/10
D. 若將F1中高莖紅色果與矮莖黃色果雜交,F(xiàn)2中高莖紅色果植株占5/12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在哺乳類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中,由于小鼠體小,飼養(yǎng)管理方便,易于控制,生產(chǎn)繁殖快,是常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列關(guān)于鼠類的相關(guān)問題:
(1)現(xiàn)用標(biāo)志重捕法測(cè)定某一區(qū)域內(nèi)野生小鼠的種群密度,若釋放的標(biāo)志小鼠有部分標(biāo)志脫落,則測(cè)得的種群密度______(小于/等于/大于)實(shí)際種群密度;
(2)用小鼠作實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)約有70個(gè)基因在40個(gè)不同位點(diǎn)上對(duì)黑色素細(xì)胞(簡(jiǎn)稱黑素細(xì)胞)產(chǎn)生影響,說(shuō)明______。
(3)一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象:
①黑色×黑色→黑色 ②黃色×黃色→2黃色:1黑色 ③黃色×黑色→1黃色:1黑色
推測(cè)胚胎致死(不能完成胚胎發(fā)育)的基因型為_________。
(4)在小鼠遺傳實(shí)驗(yàn)中,一黑色小鼠與白色小鼠雜交(白色與黑色兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳),F(xiàn)1均為黑色。F1個(gè)體間隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)黑色:淺黃色:白色=12:3:1,則F2黑色個(gè)體中雜合子比例為_____,淺黃色個(gè)體中雜合子比例分別為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說(shuō)
B. 摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
C. 基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個(gè)基因
D. 基因和染色體都是生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
試管號(hào) | GA 溶液 | 緩沖液 | 水 | 半粒種子 10個(gè) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 | |
步驟1 | 步驟2 | ||||||
1 | 0 | 1 | 1 | 帶胚 | 25 ℃保溫 24 h后去 除種子, 在各試管中 分別加入 1 mL淀粉液 | 25 ℃保溫10 min后各試管中分 別 加 入 1 mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ++++ | ||
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加種子 | ++++ |
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。回答下列問題:
(1)α淀粉酶催化 水解可生成二糖,該二糖是 。
(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的 ,這兩支試管中淀粉量不同的原因是 。
(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是 。
(4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 控制人口的增長(zhǎng)有利于保護(hù)環(huán)境
B. 詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色” 體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
C. 草地的水土保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D. 禁止開發(fā)利用環(huán)境資源有利于保護(hù)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對(duì)應(yīng)完全一致的有( )
科學(xué)發(fā)現(xiàn) | 科學(xué)家 | 科學(xué)家的思想或方法 |
①釀酒中發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞 | 巴斯德 | 顯微鏡觀察 |
②光合作用的場(chǎng)所葉綠體 | 薩克斯 | 植物綠葉光合作用 |
③光合作用中O2的來(lái)源 | 卡爾文 | 同位素標(biāo)記H2180 |
④DNA是遺傳物質(zhì) | 赫爾希、蔡斯 | 32p和35S分別標(biāo)記噬菌體 |
⑤膜由脂質(zhì)組成的 | 歐文頓 | 細(xì)胞膜對(duì)不同的物質(zhì)通透性不同 |
⑥亮一暗一亮結(jié)構(gòu)三層結(jié)構(gòu) | 羅伯特森 | 電鏡觀察細(xì)胞膜 |
A. ②③⑤ B. ①④⑤ C. ③④⑥ D. ①④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】華北地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。
材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)(用含有各種植物必需元素的培養(yǎng)液培養(yǎng))和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。
方法步驟:
(1)首先配制全素培養(yǎng)液、相應(yīng)的缺鎂培養(yǎng)液和_____________培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、 B、C。
(2)將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液中。
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①____________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說(shuō)明________________________。
③若_______________________,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。
④若________________________,則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都有關(guān)。
⑤若____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】薩頓依據(jù)“基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系”提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說(shuō),下列不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系的是
A. 基因和染色體在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在的,在配子中都只含有成對(duì)中的一個(gè)
B. 非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)自由組合,非同源染色體在減數(shù)分裂過程中也自由組合
C. 作為遺傳物質(zhì)的DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤繞形成的
D. 基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性,染色體在配子形成和受精過程中也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
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