“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，宋朝周敦頤對蓮大加贊賞．下列有關(guān)蓮的一些說法中，不正確的是（　�。�
A、蓮藕中含有的有機物主要是從泥土中吸收的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的
B、蓮的果實是由蓮花的子房發(fā)育而來的
C、雨水在荷葉上滾動而不會滲入到葉內(nèi)是因為荷葉的表皮外有角質(zhì)層
D、蓮子萌發(fā)時，其子葉的質(zhì)量會減少
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：雄蕊和雌蕊都叫花蕊，與果實和種子的形成有關(guān)，是種子的主要部分．
受精完成以后，花的各部分發(fā)生了以下變化：
在種子萌發(fā)過程中，種子不能進行光合作用，也不能從土壤中吸收有機養(yǎng)料，此時主要利用自身儲存的有機物．單子葉植物會利用胚乳中儲存的有機物，雙子葉植物會利用子葉中的有機物．
解答： 解：A、蓮屬于植物，植物能夠進行光合作用合成有機物，屬于自養(yǎng)生物，蓮藕只能從泥土中吸收水和無機鹽等成分，A錯誤；
B、蓮的果實是由蓮花的子房發(fā)育而來的，B正確；
C、雨水在荷葉上滾動而不會滲入到葉內(nèi)是因為荷葉的表皮外有角質(zhì)層，C正確；
D、蓮子萌發(fā)時，不能從土壤中吸收有機物，也不能進行光合作用，此時主要利用子葉中儲存的有機物，因此子葉的質(zhì)量會減少，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了植物的生長發(fā)育以及代謝的相關(guān)知識，考生要明確植物屬于自養(yǎng)生物，能夠進行光合作用，不能從土壤中吸收有機物；并能夠識記果實形成種子萌發(fā)等相關(guān)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）②過程常選取牛的
 
細(xì)胞作為受體細(xì)胞，②過程常用的方法是
 
．③過程涉及的生物技術(shù)有
 
．再結(jié)合采用
 
技術(shù)，可以培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（2）⑤過程所采用的技術(shù)的原理是
 
．該技術(shù)中，愈傷組織細(xì)胞可培育成單個胚性細(xì)胞，利用胚性細(xì)胞再分化形成的
 
可制成人工種子．在分子水平上，可采用
 
的方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá)．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點．
（4）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生
 
反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有
 
、
 
．（時間順序不可顛倒）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體生物（染色體數(shù)為2N）染色體上的DNA用3H充分標(biāo)記，置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其有絲分裂過程中細(xì)胞局部變化過程如圖所示，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、圖A中DNA復(fù)制的酶一定是從1運進的，與3直接相連的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、圖B中DNA數(shù)：染色單體數(shù)：染色體數(shù)：同源染色體對數(shù)=4：4：2：1
C、圖C表示細(xì)胞處于有絲分裂的末期，其判斷依據(jù)是核膜重新構(gòu)建
D、經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞有絲分裂，子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物細(xì)胞核基因表達(dá)的過程，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、a過程發(fā)生在細(xì)胞核中，表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，參與該過程的酶是解旋酶和RNA聚合酶
B、①②⑤中均含有五碳糖，物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類
C、①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍
D、密碼子的簡并性在一定程度上保證了翻譯的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后，又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，其原因主要是（　�。�
A、高溫條件下生長素轉(zhuǎn)移到根部
B、大雨提供萌發(fā)需要的水分高
C、高溫條件下脫落酸降解
D、雨水條件下乙烯不能正常發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植株上一枝條發(fā)生了多項性狀改變，這些改變?nèi)慷际怯娠@性變隱性，原因可能是（　�。�
A、染色體倒位或易位
B、單個基因突變或基因重組
C、基因重組或染色體整倍變異
D、染色體片段缺失或染色體非整倍變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢的曲線圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進作用
B、若x表示物種豐富度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C、若x表示時間，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因
D、若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a、b可以分別表示有氧呼吸強度、無氧呼吸強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家從植物姜黃中提取到一種色素--姜黃素，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，姜黃素可阻止RVFV病毒在它感染的細(xì)胞中繁殖．研究人員對姜黃素的這一作用進行了小鼠體內(nèi)、體外研究，結(jié)果顯示，姜黃素均有效地抑制了RVFV病毒的繁殖．下列敘述與上述研究相符的是（　�。�
A、小鼠體外研究，是在含有姜黃素的基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)RVFV病毒，并觀察RVFV病毒的繁殖情況
B、小鼠體內(nèi)研究，是向感染RVFV病毒的小鼠體內(nèi)注射姜黃素，觀察RVFV病毒在小鼠體內(nèi)的繁殖情況
C、上述研究證明了姜黃素是作為疫苗而引起小鼠的特異性免疫反應(yīng)
D、上述研究證明了姜黃素是通過阻斷RVFV病毒的核酸侵入細(xì)胞的途徑而抑制RVFV病毒的繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

報春花花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)（生化機制如圖所示）．那么，下列能開黃花的報春花植株的基因型是（　�。�
A、AABBB、AAbb
C、aaBBD、aabb

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