選項 | 鑒定對象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 不需要 | 馬鈴薯的勻漿 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 含糖量高的白色植物組織 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 不需要 | 豆?jié){、牛奶、雞蛋清 |
D | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 紅色 | 不需要 | 花生 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群 |
B、可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度 |
C、演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 |
D、洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構成群落的水平結(jié)構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病 |
B、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行 |
C、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導致疾病發(fā)生 |
D、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲型的蛋白質(zhì)和乙型的RNA |
B、甲型的RNA和乙型的蛋白質(zhì) |
C、甲型的蛋白質(zhì)和甲型的RNA |
D、乙型的蛋白質(zhì)和乙型的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構的統(tǒng)一性 |
B、建立者主要是施萊登和施旺 |
C、它揭示了動植物細胞的多樣性 |
D、是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應嚴格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì) |
B、當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗,但不反對治療性克隆 |
C、反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術選擇性設計嬰兒 |
D、生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣以自由擴散的方式進入肺泡細胞 |
B、在順濃度梯度的情況下,葡萄糖可以通過協(xié)助擴散進入細胞 |
C、生物膜運輸物質(zhì)的選擇透過性與膜上載體蛋白的種類有關 |
D、正在發(fā)生質(zhì)壁分離復原的植物細胞,能通過主動運輸主動吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中一定不存在同源染色體 |
B、著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍 |
C、染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成 |
D、細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍 |
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