【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置下如圖）得到幾種不同有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氫原子數(shù)目增加8個

C. 氨基和羧基分別增加4個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

【答案】D

【解析】從圖中可以看出,兩個丙氨酸的位置分別是21和49兩個位點,則脫去這兩個丙氨酸后,得到的是兩個多肽和三個游離的氨基酸,分別是一個二十肽、一個二十七肽和兩個丙氨酸以及一個不知道名字的氨基酸，在這個過程中,肽鍵數(shù)目減少了4個；氫原子數(shù)目增加8個,氧原子數(shù)目增加4個,因為有4個水分子參與反應(yīng)；氨基和羧基分別增加4個，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列高科技成果中，不是根據(jù)基因重組原理進行的是（ ）

A．利用雜交技術(shù)培育出超級水稻

B．將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉

C．通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

D．通過在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化，敘述正確的是

A. 若為減數(shù)分裂，則cd段的細胞都含有23對同源染色體

B. 若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期

C. 若為有絲分裂，則細胞板出現(xiàn)在be段

D. 若為有絲分裂，則ef段的細胞中都含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的（ ）

A．種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系 B．種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

C．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系 D．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對基因型為EeXFY的某動物精巢切片進行顯微觀察，繪制了甲、乙、丙細胞分裂示意圖（僅示部分染色體，不考慮基因突變和交叉互換），請回答下列問題:

（1）圖甲細胞所處的時期是___________，判斷依據(jù)是___________。

（2）圖乙細胞的名稱是___________，該細胞分裂產(chǎn)生的精細胞基因型是___________。

（3）圖丙細胞繼續(xù)分裂，則下一個時期細胞內(nèi)有___________個染色體組；若該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞繼續(xù)分裂，可能的細胞分裂方式是______________________。

（4）若甲、乙、丙為同一個細胞連續(xù)分裂過程中出現(xiàn)的圖像，其先后順序為____，該過程中________（填“可能”或“不可能”）發(fā)生基因重組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哈爾濱血液腫瘤研究所某年收治了1 500多例兒童血液病患者，其中白血病患者高達80%。除了兒童與成年人相比免疫功能比較脆弱外，室內(nèi)裝修材料散發(fā)的有害氣體也是“殺手”之一。那么，有害氣體屬于哪種致癌因素(　　)

A. 化學(xué)因素 B. 物理因素

C. 生物因素 D. 人為因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們?yōu)榱说玫礁訙蚀_的實驗數(shù)據(jù)，以反映出生物學(xué)現(xiàn)象所滲透的規(guī)律性本質(zhì)，通常對測量及其結(jié)果的處理要求是(　　)

A．隨機測量、取中間值 B．隨機測量、取平均值

C．測量多次、取平均值 D．測量多次、取中間值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

處理溫度（℃）

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖含量（mg/g）

22.1

23.3

25.8

37.6

40.5

47.4

54.7

68.9

45.3

28.6

（1）由表可見，溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高，這是因為 。

（2）馬鈴薯不含還原糖的原因是 。

（3）為了確認馬鈴薯不含還原糖的原因，請完成以下實驗：

實驗原理：①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生麥芽糖（還原糖）；

② 。

備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），本尼迪特試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。

實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入 。

第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入 。

第四步： 。

實驗結(jié)果： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，錯誤的是

A．①過程表明細胞凋亡是特異性，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B．細胞凋亡過程有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D．凋亡相關(guān)基因是有機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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