5．下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　　）
A．人工誘變處理可提高作物的突變率
B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
D．和誘變育種相比，雜交育種可以大幅度地改良某些性狀

分析 1、誘變育種：誘變育種是指利用人工誘變的方法獲得生物新品種的育種方法．
原理：基因突變．
優(yōu)點(diǎn)：能提高變異頻率，加速育種過(guò)程，可大幅度改良某些性狀；變異范圍廣．
缺點(diǎn)：有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質(zhì)不能控制．改良數(shù)量性狀效果較差．
2、雜交育種：雜交育種是指利用具有不同基因組成的同種（或不同種）生物個(gè)體進(jìn)行雜交，獲得所需要的表現(xiàn)型類(lèi)型的育種方法．
原理：基因重組．
優(yōu)點(diǎn)：能根據(jù)人的預(yù)見(jiàn)把位于兩個(gè)生物體上的優(yōu)良性狀集于一身．
缺點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)，需及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀．

解答 解：A、人工誘變處理可提高作物的突變率，從而大幅度改良某些性狀，A正確；
B、誘變育種可形成新的基因，雜交育種不能形成新的基因，只可形成新的基因型，B錯(cuò)誤；
C、基因突變是不定向的，具有少利多害性，所以誘變獲得的突變體只有少數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀，C錯(cuò)誤；
D、和雜交育種相比，誘變育種可以大幅度地改良某些性狀，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查誘變育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在美洲熱帶地區(qū)純蛺蝶幼蟲(chóng)主要取食西番蓮葉片，西番蓮受到純蛺蝶的傷害之后，會(huì)釋放出一種化學(xué)物質(zhì)使純蛺蝶幼蟲(chóng)死亡．但仍有少數(shù)純蛺蝶會(huì)變異出抵抗該化學(xué)物質(zhì)的能力．觀察發(fā)現(xiàn)，西番蓮用改變?nèi)~片形狀、“造出”一種黃色假卵──葉片上蜜腺稍微隆起形成卵狀結(jié)構(gòu)等辦法來(lái)迷惑純蛺蝶，以減少純蛺蝶在此產(chǎn)卵；還通過(guò)分泌出一種“花外蜜露”，引誘螞蟻和蠅類(lèi)前來(lái)捕食純蛺蝶幼蟲(chóng)．在此過(guò)程中，純蛺蝶增強(qiáng)了尋找、發(fā)現(xiàn)西番蓮的能力．根據(jù)以上現(xiàn)象，下列分析不正確的是（　　）
A．西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化是兩者相互選擇的結(jié)果
B．西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化說(shuō)明選擇決定進(jìn)化的方向
C．在純蛺蝶覓食的刺激下西番蓮發(fā)生了葉形和葉片蜜腺的突變
D．西番蓮釋放化學(xué)物質(zhì)抗蟲(chóng)和純蛺蝶能抵抗這種物質(zhì)是長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將洋蔥表皮放入一定濃度的KNO3溶液中，其細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離．一段時(shí)間后，這些細(xì)胞會(huì)逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是（　�。�
A．質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入
B．K+和NO3-進(jìn)入了液泡
C．細(xì)胞液的溶質(zhì)滲出了細(xì)胞
D．水分子和溶質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示甲、乙兩細(xì)胞通過(guò)某種方式相聯(lián)系，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中反映的是細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜”的功能
B．若圖中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，則1表示受體，乙是靶細(xì)胞，圖中2表示信號(hào)分子
C．精子與卵細(xì)胞依靠圖中模式相互識(shí)別
D．圖中所示的兩細(xì)胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞膜“將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)”的重要功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于如圖所示概念圖的分析正確的是（　�。�
A．①和②所示的過(guò)程都能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
B．只有①所示的過(guò)程需要消耗能量
C．大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
D．果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分．回答下列問(wèn)題：

（1）此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是具有中心體；
（2）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是④和⑤（只填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某人右下肢因受外傷造成運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)．該病人受損傷的部位可能是在反射弧的（　�。�
①傳入神經(jīng)    ②傳出神經(jīng)    ③感受器    ④神經(jīng)中樞    ⑤效應(yīng)器．
A．②③B．①④C．①②D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．細(xì)胞是由各種化合物有機(jī)結(jié)合成的生命單位，請(qǐng)看甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中 A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中 X、Y、Z、P 分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位． 乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人成熟的紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖中A代表的元素是N和P，因?yàn)閅Z代表是核苷酸，核苷酸必含NP（或Ⅱ、Ⅲ代表核酸，必含NP）．
（2）Ⅰ在小麥種子中主要指淀粉．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為；多個(gè)P結(jié)合的方式叫做脫水縮合（填反應(yīng)名稱(chēng)），形成的化學(xué)鍵，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-．
（4）細(xì)胞內(nèi)的Ⅱ、Ⅲ可以使用甲基綠吡羅紅混合染液進(jìn)行染色，顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn)綠色、紅色．
（5）乙圖中的生物膜結(jié)構(gòu)模型名稱(chēng)為流動(dòng)鑲嵌模型，X的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，X（填字母）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．蓖麻種子的胚乳呈白色，脂肪含量為種子的70%．為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重，結(jié)果如圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)甲圖分析，萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸，并轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)（葡萄糖、蔗糖）作為胚生長(zhǎng)和呼吸消耗的原料．
（2）據(jù)乙圖可知，蓖麻種子萌發(fā)初期時(shí)干重增加，導(dǎo)致萌發(fā)種子干種增加的主要元素是O；第7天至第10天萌發(fā)種子（含幼苗）的干重變化趨勢(shì)是下降，原因是幼苗不能進(jìn)行光合作用，呼吸作用消耗有機(jī)物超過(guò)脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物．
（3）向萌發(fā)第7天的種子勻漿中滴加適量碘液，勻漿變藍(lán)，說(shuō)明有淀粉的形成，該物質(zhì)具有儲(chǔ)存能量的作用．

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