A. | 西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化是兩者相互選擇的結(jié)果 | |
B. | 西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化說明選擇決定進(jìn)化的方向 | |
C. | 在純蛺蝶覓食的刺激下西番蓮發(fā)生了葉形和葉片蜜腺的突變 | |
D. | 西番蓮釋放化學(xué)物質(zhì)抗蟲和純蛺蝶能抵抗這種物質(zhì)是長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化是兩者相互選擇的結(jié)果,A正確;
B、西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化說明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,B正確;
C、西番蓮的變異是不定向的,與純蛺蝶覓食的刺激無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、西番蓮釋放化學(xué)物質(zhì)抗蟲和純蛺蝶能抵抗這種物質(zhì)是長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中④的名稱是 ;圖中表示R基的代號(hào)是 .
(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .
(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ②①④③⑥⑤ | C. | ②①④③⑤⑥ | D. | ②①③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④和①過程維持了生物體親子代間染色體數(shù)目的恒定 | |
B. | ②、③過程都有細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡 | |
C. | ②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代 | |
D. | 經(jīng)過④過程,個(gè)體產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)燒時(shí)食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/td> | |
B. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用 | |
C. | 用果膠酶澄清果汁時(shí),澄清速度與pH無(wú)關(guān) | |
D. | 洗衣時(shí),用熱水能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞程序性死亡有利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育 | |
B. | 生存因子干擾神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育,使其衰老死亡 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間并非用電信號(hào)傳遞信息 | |
D. | 死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工誘變處理可提高作物的突變率 | |
B. | 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 | |
C. | 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 | |
D. | 和誘變育種相比,雜交育種可以大幅度地改良某些性狀 |
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