DNA聚合酶有兩種方式保證復制的準確性，即選擇性添加正確的核苷酸和校讀（移除錯配的核苷酸）．某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、翻譯突變酶的mRNA序列不一定發(fā)生改變
B、突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸
C、突變酶減少了基因突變的發(fā)生不利于進化
D、突變酶大大提高了DNA復制的速度
考點：DNA分子的復制,基因突變的特征
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是DNA分子復制和基因突變，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、因為突變酶與正常的DNA聚合酶不一，說明翻譯突變酶的mRNA序列發(fā)生改變，A錯誤；
B、DNA聚合酶（突變酶）的化學本質是蛋白質，基本單位是氨基酸，作用的底物是四種脫氧核糖核苷酸，B項錯誤；
C、基因突變能產(chǎn)生新的基因，為生物進化提供原材料，該突變酶能減少基因突變的頻率，對生物進化不利，C項正確；
D、DNA聚合酶（突變酶）能減少DNA復制時出現(xiàn)錯誤，與復制速度無關，D項錯誤．
故選C．
點評：本題考查基因突變與進化的關系、DNA聚合酶的功能及基本單位，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命活動調節(jié)的敘述中正確的一項是（　　）
A、人體劇烈運動排汗后，此時抗利尿激素分泌減少
B、免疫系統(tǒng)可監(jiān)控和清除人體內衰老、損傷、癌變的細胞
C、興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞的過程中，不會出現(xiàn)膜的轉移和融合
D、抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列遺傳學資料回答問題
資料1.1928年，英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內，結果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內分離到S型細菌；后來科研工作者重復上述實驗，并測定了小鼠體內S型和R型細菌含量變化情況，如圖1所示．
（1）Griffith認為S型細菌“復活”的原因是
 


（2）曲線ab段下降的原因是
 

（3）曲線bc段上升，與S型細菌是否有關
 
（是或否），你的判斷依據(jù)是
 

資料2．人類對遺傳物質作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程，請根據(jù)下列科學史實回答問題
科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA，一類是核糖體的組成成分，一類能與特定的氨基酸結合，還有一類合成后幾小時就會降解，其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質的“信使”呢？1958年，Crick提出如下觀點：核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質，簡稱“一個核糖體一種蛋白質”．1961年，Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗，實驗過程如圖2所示．
（1）該實驗中，若核糖體上出現(xiàn)放射性，說明該核糖體正在
 
，分別檢測其有無放射性．
（2）已知噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，轉而合成噬菌體的蛋白質．因此如果核糖體RNA是信使，那么實驗結果將會
 
； 如果核糖體RNA不是信使，那么實驗結果將會是
 
．最終Brenner的實驗結果證明核糖體RNA不是“信使”．
（3）RNA的合成過程叫作
 
，在此過程中，DNA
 
（全部/部分）解螺旋，由
 
酶催化完成．如果某基因中含有30%的A，那么由其控制合成的RNA中U的含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”過程，下列相關敘述中錯誤的是（　�。�
A、a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發(fā)生
B、a涉及識別過程且需要能量的供應
C、b過程可以說明小泡膜組成成分與細胞膜是相同的
D、a不能作為細胞攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP的不正確的是（　�。�
A、ATP分子中含有C、H、0、N、P元素
B、ATP是細胞中普遍使用的能量載體
C、ATP水解產(chǎn)生的能量用于放能反應
D、在細胞中易于再生，因此可作為源源不斷的能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、大多數(shù)培養(yǎng)基主要以葡萄糖為糖酵解的碳源
B、培養(yǎng)基添加胰島素可促進細胞對葡萄糖的攝取
C、胰蛋白酶作用時間過長收集到的分散細胞會減少
D、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于克隆的過程是（　�。�
①將目的基因與載體結合并在受體細胞中進行擴增
②由一個細胞經(jīng)過有絲分裂形成細胞群
③通過植物組織培養(yǎng)將離體細胞培養(yǎng)成完整植株
④固體培養(yǎng)基上的一個細菌繁殖形成一個菌落．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的輸卵管細胞合成卵清蛋白，成紅細胞合成珠蛋白，胰島細胞合成胰島素．用編碼上述三種蛋白質的基因分別作探針，對三種細胞中提取的總DNA進行雜交實驗．用同樣的三種基因片段做探針，對上述細胞中的RNA進行雜交實驗．結果如下：
細胞總DNA 細胞總RNA
輸卵管細胞 成紅細胞 胰島細胞 輸卵管細胞 成紅細胞 胰島細胞
卵清蛋白基因 + + + + - -
β珠蛋白基因 + + + - + -
胰島素基因 + + + - - +
實驗方法 DNA雜交 RNA雜交
（注：十陽性結果，-陰性結果）根據(jù)上述事實，得出正確的結論是（　�。�
A、胰島素細胞中只含有胰島素基因
B、上述三種細胞的分化是由于細胞在發(fā)育過程中遺傳物質選擇性丟失所致
C、輸卵管細胞表達卵清蛋白基因，成紅細胞表達β珠蛋白基因，胰島細胞表達胰島素基因
D、在輸卵管細胞中無β珠蛋白基因和胰島素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物同化量的敘述正確的是（　　）
A、該營養(yǎng)級貯存的總能量
B、食物消化后糞便中的總能量
C、從上一營養(yǎng)級攝入的能量
D、經(jīng)吸收后合成有機物中的能量

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