【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見下圖）。如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A. 減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)?/span>B

B. 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離

C. 減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

D. 減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

【答案】D

【解析】基因突變的頻率是很低的，即使有，也只會(huì)出現(xiàn)個(gè)別現(xiàn)象，而不會(huì)導(dǎo)致部分個(gè)體都出現(xiàn)紅色性狀，A錯(cuò)誤；正常的減數(shù)分裂過程中，在減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4就是自由分離的，這不會(huì)導(dǎo)致后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，B錯(cuò)誤；在以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，最可能的原因是非姐妹染色單體之間是發(fā)生了交叉互換，即減數(shù)第一次分裂的前期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，缺失染色體上的B基因交換到正常染色體上，從而產(chǎn)生了帶有B基因的正常雄配子，C正確；該題指涉及一對(duì)同源染色體，非同源染色體之間自由組合與單瓣花的產(chǎn)生無關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體注射卡介苗后，經(jīng)過一段時(shí)間，血液中就會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體�？贵w的結(jié)構(gòu)單位和細(xì)胞中合成抗體的細(xì)胞器分別是

A．葡萄糖、葉綠體 B．葡萄糖、核糖體

C．氨基酸、核糖體 D．氨基酸、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是

A. 該裝置可用來測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率

B. 若將NaOH溶液換為清水，可用來測(cè)定小麥種子無氧呼吸速率

C. 若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對(duì)照，排除無關(guān)變量的影響

D. 在實(shí)驗(yàn)全過程中溫度計(jì)的示數(shù)不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“驗(yàn)證酶的催化效率”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。實(shí)線表示在最適溫度下過氧化氫酶催化，虛線表示相同溫度下二氧化錳催化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過氧化氫酶能提供過氧化氫分子活化所需的能量

B. 在酶催化下，過氧化氫分解速率先快后慢

C. 若降低溫度，M點(diǎn)右移

D. 該實(shí)驗(yàn)可以說明酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程，仔細(xì)分析圖中曲線變化，并回答：

（1）圖A中oa階段細(xì)胞內(nèi)分子水平上的主要變化是進(jìn)行和 ．
（2）圖B中有個(gè)染色體，個(gè)DNA分子，個(gè)染色單體，個(gè)著絲點(diǎn)．
（3）圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中段．圖B的下一時(shí)期是圖A中的段．
（4）現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選擇圖A中段．
（5）在光學(xué)顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是 ．
（6）畫出圖B表示的分裂時(shí)期的前個(gè)時(shí)期細(xì)胞示意圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的

A．體積 B．表面積 C．物象的面積 D．長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有氧呼吸過程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是、、 ．
（2）依次寫出圖中④⑤⑥所代表的能量多少（少量或量）：、、 ．
（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ， 反應(yīng)的場(chǎng)所是 ， 該反應(yīng)式寫： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是HIV結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是HIV侵入人體T淋巴細(xì)胞并增殖的示意圖,圖3表示HIV侵入人體后,隨時(shí)間的變化體內(nèi)HIV和T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化曲線。據(jù)圖分析回答。

(1)圖1中的E表示____,C的成分是____。

(2)HIV與T淋巴細(xì)胞之間的識(shí)別是____(填“特異性”或“非特異性”)的,HIV通過_____方式進(jìn)入T淋巴細(xì)胞。

(3)據(jù)圖2簡(jiǎn)述HIV在T淋巴細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過程。_________________________________。

(4)據(jù)圖3分析,在第1年內(nèi),造成HIV的濃度明顯下降的原因是_________。T細(xì)胞對(duì)HIV抵抗作用的機(jī)理是____________。第1年到第9年內(nèi),HIV的濃度變化是____。若不及時(shí)治療,艾滋病患者不能長(zhǎng)時(shí)間生存,因?yàn)槠?/span>_____________基本喪失。T淋巴細(xì)胞的多少和HIV濃度之間呈__關(guān)系。

(5)由于HIV的變異具有__________等特點(diǎn),給疫苗的研究帶來了很大麻煩。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中相關(guān)的數(shù)據(jù)變化，下剄敘述正確的是

A. 甲圖和丙圖都可表示核DNA的含量變化

B. 乙圖可表示染色體的數(shù)量變化，G→H變化的原因是著絲點(diǎn)的分裂

C. 丙圖和丁圖都表示染色單體的數(shù)量變化

D. 乙圖中的I→J、丙圖中的N→O及丁圖中的R→S變化原因相同

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