某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組別 溫度（℃） 光照強(qiáng)度：普通陽(yáng)光（%） 開(kāi)始時(shí)的CO2濃度（%） 12小時(shí)后CO2濃度（%）
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 25 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.279
請(qǐng)分析回答：
（1）這一實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)中使用不同品種西紅柿植株，這樣的做法違背了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則．
（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)
 
（增加/減少），C5化合物的含量會(huì)
 
（增加/減少）．
（5）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
 
．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：分析表格：由表格中提供的信息可以看出，光照強(qiáng)度是該實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠產(chǎn)生確定影響并且可以控制的因素，為自變量；溫度、二氧化碳濃度都會(huì)對(duì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生隨機(jī)影響，但并非實(shí)驗(yàn)要控制的因素，為無(wú)關(guān)變量．
表中在光照強(qiáng)度為0時(shí)，只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)的CO2濃度增加量可表示呼吸速率，因此之后的差值表示凈光合速率．
解答： 解：（1）由表格中提供的信息可以看出，光照強(qiáng)度是該實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠產(chǎn)生確定影響并且可以控制的因素，為自變量；溫度、二氧化碳濃度都會(huì)對(duì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生隨機(jī)影響，但并非實(shí)驗(yàn)要控制的因素，為無(wú)關(guān)變量．
（2）實(shí)驗(yàn)中第1組沒(méi)有給于光照，在此環(huán)境中，植物只能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致CO2濃度升高．
（3）單因子變量原則是探究某種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響時(shí)要保證其它變量相同，否則多變量的實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有意義了；在探究光強(qiáng)對(duì)光合作用的影響就要以光強(qiáng)為單一變量，保證溫度和CO2濃度、所用材料的生理狀態(tài)應(yīng)該相同．
（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，光照減弱，光反應(yīng)受到影響，光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH減少，暗反應(yīng)還原階段受到抑制，C5化合物的生成減少，其含量也會(huì)減少．
（5）欲確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，可增加若干實(shí)驗(yàn)組，將光照強(qiáng)度的數(shù)據(jù)差縮小，依次增加光照強(qiáng)度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2濃度．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度   溫度（其它合理答案也可）    （2）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2
（3）單因子變量      （4）減少    減少 
（5）增加若干實(shí)驗(yàn)組，將光照強(qiáng)度的數(shù)據(jù)差縮小，依次增加光照強(qiáng)度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2濃度（答案合理即得分）
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的表格中獲取有效信息的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用外源基因進(jìn)行有關(guān)操作的示意圖，下列敘述中，正確的是（　　）    
外源基因
①
甲
②
乙．
A、若甲是動(dòng)物體細(xì)胞，乙是細(xì)胞系，則乙均具有異倍體核型it
B、若甲是煙草細(xì)胞，乙是抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草，則乙是一個(gè)新物種
C、若甲是植物細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)基因植株，則①過(guò)程應(yīng)用CaCl2先處理甲細(xì)胞
D、若甲是胚胎干細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物，則②過(guò)程需經(jīng)過(guò)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用，其作用機(jī)理如下圖所示．根據(jù)圖中所給信息分析，下列說(shuō)法中不合理的是（　�。�
A、圖中的a過(guò)程表示促進(jìn)，b過(guò)程表示抑制
B、圖中的c過(guò)程可能是促進(jìn)，也可能是抑制
C、赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長(zhǎng)素的合成
D、在去尖端的胚芽鞘的切面一側(cè)放置一含赤霉 素的瓊脂塊，胚芽鞘會(huì)向未放置瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻白葉枯病是由白葉枯病菌感染所致．研究發(fā)現(xiàn)，野生稻中存在抗白葉枯病的性狀．利用基因克隆技術(shù)從野生稻中克隆得到對(duì)白葉枯病的抗性基因，并轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞，獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株．選取甲和乙兩個(gè)抗白葉枯病的轉(zhuǎn)基因植株，分別自交，結(jié)果見(jiàn)下表．
親本 子一代
抗白葉枯�。ㄖ辏� 不抗白葉枯�。ㄖ辏�
甲 289 98
乙 370 25
請(qǐng)回答：
（1）白葉枯病菌與水稻細(xì)胞相比，其根本區(qū)別是
 
．
（2）通過(guò)構(gòu)建野生稻的
 
，從中得到抗性基因．利用
 
對(duì)其進(jìn)行切割，再連接到載體上，得到重組質(zhì)粒，轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞．
（3）如果轉(zhuǎn)入水稻的抗性基因都能正常行使功能，乙的自交子一代中不抗白葉枯病植株的比例顯著比甲的低，其可能的原因是甲細(xì)胞中
 
，乙細(xì)胞中
 
．
（4）若要以甲為材料設(shè)計(jì)一個(gè)育種方案，要求在最短時(shí)間內(nèi)培育并獲得含有抗性基因的純合植株，可采用的育種方法是
 
．
（5）請(qǐng)用遺傳圖解寫(xiě)出甲植株與非轉(zhuǎn)基因植株雜交獲得F1的過(guò)程．（假設(shè)：抗性基因?yàn)镽+、無(wú)抗性基因?yàn)镽-）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)廣東部分水域出現(xiàn)了水華，多數(shù)水華是由于水體富營(yíng)養(yǎng)化使有害藻類(lèi)大量繁殖引起，水華對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)和供水行業(yè)的危害是深遠(yuǎn)的，產(chǎn)毒的藻類(lèi)直接威脅人體健康．科學(xué)工作者對(duì)引起水華的有害藻類(lèi)進(jìn)行相關(guān)方面的研究．
I．科研小組在廣東某水庫(kù)進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)研究．并繪制了如下圖1的曲線．

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．本實(shí)驗(yàn)中涉及的N和P元素都參與藻類(lèi)細(xì)胞合成的生物大分子有
 
．
（2）經(jīng)調(diào)查水華發(fā)生時(shí)優(yōu)勢(shì)種為硅藻，它與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是
 
．水華在氣溫上升后很快腐敗，會(huì)威脅到水生動(dòng)物的存活的主要原因是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了32組試驗(yàn)，變化趨勢(shì)基本一致．體現(xiàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的
 
原則．
II．生物制劑H是新開(kāi)發(fā)的一種抑制藻類(lèi)生長(zhǎng)的藥劑，以下是生物制劑H對(duì)造成水華的銅綠微囊藻的作用效果進(jìn)行了研究，效果曲線如圖2．
（4）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．分析甲圖中可知，空白對(duì)照組中的銅綠微囊藻種群的增長(zhǎng)基本符合
 
 曲線．
（5）從上述甲乙兩圖可得出的結(jié)論是：
 
．
（6）除藻方法有工程物理方法、化學(xué)藥劑法和生物方法三類(lèi)．目前對(duì)環(huán)境友好的生物方法得到更多關(guān)注．請(qǐng)寫(xiě)出除題目外的生物控藻措施
 
（答2項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)稻田生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）種植水稻需經(jīng)常除去田中雜草，從能量流動(dòng)分析，其目的是
 
．我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有“除草勿盡”的說(shuō)法，因?yàn)檫m量的田間雜草能引誘某些天敵昆蟲(chóng)，這些昆蟲(chóng)與農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為
 
關(guān)系．為保證農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的收益，根據(jù)其能量流動(dòng)特點(diǎn)，應(yīng)采取措施控制農(nóng)田中
 
的長(zhǎng)度．
（2）在進(jìn)行物種豐富度的研究時(shí)，由于稻田土壤小動(dòng)物身體微小，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，采集調(diào)查時(shí)常采用
 
法．
（3）農(nóng)藥、化肥過(guò)量使用造成某地農(nóng)田土壤板結(jié)、環(huán)境惡化，停用后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
．若污染過(guò)于嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)就難以恢復(fù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

填空回答下列問(wèn)題：
（1）水稻雜交育種是通過(guò)品種間雜交，創(chuàng)造新變異類(lèi)型而選育新品種的方法．其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的
 
通過(guò)雜交集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種．
（2）若這兩個(gè)雜交親本各自具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類(lèi)型，其原因是F1在
 
形成配子過(guò)程中，位于
 
基因白由組合，或者位于
 
基因通過(guò)非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合．
（3）假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú) 立遺傳．在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有
 
種，其中純合基因型共有
 
種，雜合基因型共有
 
種．
（4）從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇．自交的目的是
 
；選擇的作用是
 
．若是選育馬鈴薯的新品種，并用植物組織培養(yǎng)的方法進(jìn)行繁殖，由于農(nóng)產(chǎn)品是馬鈴薯的塊莖，可不進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肌萎性脊髓側(cè)索硬化癥（ALS）患者攜帶的致病基因會(huì)造成其傳出神經(jīng)元過(guò)早死亡，從而使患者逐漸癱瘓．下圖表示利用ALS患者的成纖維細(xì)胞構(gòu)建ALS疾病模型來(lái)篩選藥物的基本流程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中過(guò)程②所應(yīng)用的生物技術(shù)是
 
，該過(guò)程中的細(xì)胞增殖方式是
 
．
（2）ALS患者體內(nèi)傳出神經(jīng)元及其所支配的肌肉或腺體構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為
 
．造成iPS細(xì)胞與傳出神經(jīng)元存在差異的根本原因是
 
．
（3）圖中所示的傳出神經(jīng)元與正常人的傳出神經(jīng)元相比，其壽命變
 
．在圖示的篩選實(shí)驗(yàn)中，如何判斷哪種藥物對(duì)ALS患者的療效更好？
 
．利用ALS疾病模型篩選藥物的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）我國(guó)科學(xué)家利用小鼠的iPS細(xì)胞培育出了具有繁殖能力的小鼠--“小小”，這說(shuō)明小鼠的iPS細(xì)胞具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

四倍體AAaa與二倍體Aa雜交，子代的基因型比例為（　　）
A、1：4：4：1
B、1：2：2：1
C、1：3：3：1
D、1：5：5：1

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