用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液和用于綠色植物栽培的營養(yǎng)液相比，以下說法不正確的是（　�。�
A、都必須含有植物必需的礦質(zhì)元素
B、不是都需要含有植物激素
C、都必須含有少量的有機物
D、濃度都必須小于細胞液濃度
考點：組織培養(yǎng)基的成分及作用
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)：在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．植物組織培養(yǎng)時培養(yǎng)基的成分有礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、植物激素、有機添加物．
解答： 解：A、植物組織和綠色植物都需要從外界吸收礦質(zhì)營養(yǎng)，所以其所用營養(yǎng)液中都必須含有植物必需的礦質(zhì)元素，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液中需要植物激素，但綠色植物栽培的營養(yǎng)液中不需要植物激素，B正確；
C、由于植物組織培養(yǎng)過程中，組織細胞不進行光合作用，所以在培養(yǎng)液中需要添加少量的有機物；而綠色植物能進行光合作用，所以在培養(yǎng)液中不需要添加有機物，C錯誤；
D、如果營養(yǎng)液大于細胞液濃度，會導致植物細胞失水，而影響其生命活動，所以所用營養(yǎng)液的濃度都必須小于細胞液濃度，D正確．
故選：C．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)和綠色植物栽培的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究土壤小動物時，錯誤的做法是（　�。�
A、取樣用的塑料袋上標明地點和時間
B、用避光法或者避熱法收集小動物
C、用標志重捕法估算蚯蚓的種群密度
D、不知名的動物標記為“待鑒定”

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，正確的是（　�。�
①酶是由有分泌功能的細胞產(chǎn)生的；
②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來；
③活細胞一般都能產(chǎn)生酶；
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；
⑤有的酶是RNA；
⑥酶在代謝中有多種功能；　
⑦酶在細胞代謝、生殖和發(fā)育中起調(diào)控作用；
⑧酶只是起催化作用．
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑧D、③④⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟，其正確的順序是（　�。�
①形成四分體  ②同源染色體分離  ③細胞質(zhì)分離  ④聯(lián)會  ⑤染色體復制  ⑥染色單體分離  ⑦著絲粒分裂．
A、②①③④⑦⑤⑥③
B、③⑤②⑦④⑥①③
C、⑤④①②③⑦⑥③
D、⑤④⑦③⑥②①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物芳香油的提取方法的敘述中，正確的是（　�。�
①植物芳香油具有較強的揮發(fā)性，能隨水蒸氣蒸發(fā)，因此可利用蒸餾法提�。�
②壓榨法是利用機械壓力榨出芳香油；
③將新鮮的植物材料浸泡在用于萃取的有機溶劑中，然后蒸去溶劑，即可獲得植物芳香油，此為萃取法．
A、①②③B、①③C、②③D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于伴X隱性遺傳的特點正確的是（　�。�
A、若女性患紅綠色盲，其父和子一定為紅綠色盲
B、紅綠色盲在家系中具有一定的連續(xù)性
C、自然人群中紅綠色盲女性患者多于男性患者
D、外孫的紅綠色盲基因只能來自外祖父，不可能來自外祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的激素是（　　）
A、促性腺激素B、甲狀腺激素
C、胰島素D、孕激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對色覺正常的夫婦，他倆的父親都是色盲，在他們所生的子女中，色盲兒子的幾率、色盲女兒的幾率和男孩中色盲的幾率分別是（　�。�
A、
1
4
、0、
1
2
B、
1
2
、0、
1
4
C、
1
2
、
1
4
、0
D、
1
2
、0、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

焦化廠活性污泥中富含難降解的有機物苯甲酰肼，是當前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點．某同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn)可通過細菌生物降解方法處理焦化廠污染物．請回答下列有關問題：
（1）目的菌的篩選：選擇目的菌應該從
 
中篩選，在配制培養(yǎng)基時僅加入
 
作為碳源，從功能上講該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，所選目的菌的同化作用類型是
 
．
（2）優(yōu)質(zhì)菌株的馴化：欲要選出高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株，需采用逐步提高
 
的方法馴化目的菌，培養(yǎng)出的目的菌經(jīng)稀釋涂布分離后得到
 
以備鑒定和使用．
（3）優(yōu)質(zhì)菌株降解污染物能力的測定：將分離得到的優(yōu)質(zhì)菌株
 
到經(jīng)過
 
處理的污染物液體培養(yǎng)基中，在適宜條件下培養(yǎng)，一定時間后，測定殘余污染物的濃度．

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同步練習冊答案