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如圖所示DNA分子結構模式圖.
(1)圖中1、2分別表示
 
、
 
,1、2、3合稱
 

(2)如果5是腺嘌呤(A),則6是
 
,3能否表示腺嘌呤?
 

(3)若該片段表示的是人體內的DNA,則復制時間是
 

(4)DNA被徹底氧化分解,能產生含氮廢物的是(用圖中數字表示)
 

(5)假設大腸桿菌的DNA被標記上14N,相對分子質量為a,含15N的DNA,相對分子質量為b,現將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),子一代DNA分子相對分子質量平均為
 
考點:DNA分子結構的主要特點
專題:
分析:分析題圖:圖示表示DNA分子結構,其中1是磷酸;2是脫氧核糖;3、4、5和6都是含氮堿基,由于A和T之間有2個氫鍵,C和G之間有3個氫鍵,所以3和4是A和T,5和6是C和G;其中1、2和3構成一個脫氧核苷酸.
解答: 解:(1)由以上分析可知:1是磷酸、2是脫氧核糖,1、2、3合稱脫氧核苷酸.
(2)根據堿基互補配對原則(A-T、C-G),如果5是腺嘌呤(A),則6是胸腺嘧啶;3和4之間有2個氫鍵,所以3是胞嘧啶或鳥嘌呤,不能表示腺嘌呤.
(3)DNA復制發(fā)生在有絲分裂間期和減數第一次分裂間期.
(4)DNA分子中只有含氮堿基含有氮元素,所以DNA被徹底氧化分解,能產生含氮廢物的是含氮堿基(3、4、5和6).
(5)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),根據DNA半保留復制特點,子一代DNA分子均有一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N,所以子代DNA分子的相對分子質量平均為
a+b
2

故答案為:
(1)磷酸 脫氧核糖 脫氧核苷酸 
(2)胸腺嘧啶 不能 
(3)有絲分裂間期和減數第一次分裂間期 
(4)3、4、5、6 
(5)
a+b
2
點評:本題結合DNA分子結構模式圖,考查DNA分子結構特點、DNA半保留復制,重點考查DNA分子結構特點,這要求考生掌握DNA分子結構特點,能準確判斷圖中各字母的名稱,特別要求考生注意的是堿基對之間的氫鍵數目,并以此作為判斷依據.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變的敘述,錯誤的是( 。
A、一般來說,只有發(fā)生在生殖細胞中的突變才能通過配子遺傳給下一代
B、基因突變不僅是可逆的,而且大多數突變都是有害的
C、基因突變發(fā)生在細胞分裂間期的DNA復制過程中
D、由于基因突變是不定向的,所以基因A可以突變?yōu)榛駼

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物遺傳過程中細胞核內的染色體、DNA、基因三者關系的敘述,錯誤的是( 。
A、每條染色體上含有多個基因
B、三者都能復制和傳遞
C、三者都是生物細胞內的遺傳物質
D、基因和染色體行為存在著平行關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

媒體揭露農民大量使用“催熟劑”“膨大素”等植物激素后,有關“激素果蔬”的安全性的爭議就從未間斷,“激素”二字幾乎成為貶義詞,農業(yè)界人士包括農民都有意無意將之改稱為“調節(jié)劑”.根據所學知識回答下列問題.
(1)“催熟劑”的作用效果與
 
 (植物激素名稱)相同.
(2)“膨大素”的主要成分是萘乙酸(生長素類似物)和細胞分裂素,其作用機理是
 

(3)植物生長調節(jié)劑指
 
的對植物生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學制劑.與植物激素相比,植物生長調節(jié)劑的優(yōu)勢是
 

(4)舉例說明“激素果蔬”的危害性
 
 (至少答出兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖,乙圖為大麥的光合、呼吸作用圖,丙圖為大麥幼根離子的輸出量和在相應部位積累量的變化.請據圖回答下列問題.

(1)甲圖中E點表示
 
,陰影部分表示
 
,如果AB=BC,則A點大麥幼根有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 

(2)如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠,則在下圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關系曲線.
(3)乙圖中A點表示
 
,植物有機物積累量最大時對應的最低溫度是約
 
℃,光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物二倍的點是
 
,圖中光合作用單位時間內還原的CO2最大量為
 

(4)丙圖表示在適宜的條件下,一定時間內某礦質離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化.在自然情況下,土壤中該礦質離子的濃度通常比根細胞中該礦質離子的濃度
 
(低/高).只依據“幼根相應部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20-60mm部位對該礦質離子的吸收量,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結果分別用如圖的甲、乙表示,請據圖回答問題:

(1)實驗一的自變量是
 
,圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 

通過圖甲,不能確定日溫26℃,夜溫20℃是番茄植株生長的最適溫度組合,理由是
 

(2)圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化,據圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該番茄植株經過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,如果橫坐標改變,則曲線的變化趨勢最大的是( 。
A、①將橫坐標的“光照強度”改為“CO2濃度”
B、②將橫坐標的“溫度”改為“O2濃度”
C、③將橫坐標的“有絲分裂”改為“減數分裂第二次分裂”
D、④將橫坐標的“血糖濃度”改為“內環(huán)境溫度”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是[H]隨化合物在生物體內轉移的過程,下面對其分析正確的是(  )
A、①產生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經⑤轉移到水中,其過程需氧氣參與
C、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦
D、長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為測定動物呼吸裝置的示意圖(圖例:1.青蛙;2.盛有某種試劑的試管;3.廣口瓶;4.軟木塞;5.細玻璃管;6.紅墨水滴;7.溫水;8.水槽).下列關于該裝置的描述中,正確的是(  )
A、試管內的試劑是飽和的CaCl2溶液
B、廣口瓶放入盛有溫水的水槽內是為了使瓶內溫度恒定
C、實驗過程中玻璃管內的紅墨水會左右移動
D、該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2

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