如圖兩圖分別表示在最適溫度和PH條件下,過氧化氫的酶促反應(yīng)隨H2O2濃度和時(shí)間變化產(chǎn)生的O2量變化曲線,有關(guān)的說法正確的是:( 。
A、ab段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶的活性增強(qiáng)
B、bc段產(chǎn)生的原因是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
C、溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
D、H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題:
分析:分析圖1:該圖表示底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.曲線ab段表示隨著過氧化氫濃度的升高,酶促反應(yīng)速率加快;bc段,隨著過氧化氫濃度的升高,酶促反應(yīng)速率不再加快.
分析圖2:該圖表示時(shí)間與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系.在一定范圍內(nèi),隨著時(shí)間的增加,酶促反應(yīng)速率加快,而超過一定的時(shí)間后,酶促反應(yīng)速率不再加快.
解答: 解:A、圖1中ab段表示隨著過氧化氫濃度的升高,酶促反應(yīng)速率加快,故ab段產(chǎn)生的原因是過氧化氫濃度的升高,A錯(cuò)誤;
B、圖1中bc段,隨著過氧化氫濃度的升高,化學(xué)反應(yīng)速率不再加快,原因可能是過氧化氫酶數(shù)量有限,B正確;
C、圖2表示在最適溫度和PH條件下,過氧化氫的酶促反應(yīng)速率的曲線,所以溫度降低時(shí),過氧化氫酶的活性降低.催化劑能縮短化學(xué)反應(yīng)到達(dá)平衡點(diǎn)的時(shí)間,但不改變平衡點(diǎn),因此e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移,C錯(cuò)誤;
D、圖2中,隨著時(shí)間的推移,可能由于底物數(shù)量有限,酶促反應(yīng)速率不再加快,故H2O2量增加時(shí),酶促反應(yīng)速率加快,故e點(diǎn)上移;底物H2O2量增加,所消耗的時(shí)間會(huì)變長,故d點(diǎn)右移,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B是呼吸道管壁上分布最多的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí),呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉部,通過咳嗽將痰排出體外.C、D細(xì)胞位于A、B底部,無突出特征,且可形成A、B細(xì)胞.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖A細(xì)胞是纖毛細(xì)胞,圖B是粘液腺細(xì)胞
B、C、D均屬于未分化細(xì)胞,C細(xì)胞可能將來分化成B細(xì)胞,D細(xì)胞可能將來分化成A細(xì)胞
C、纖毛細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的顯著特點(diǎn)是線粒體數(shù)量多,需氧呼吸旺盛,為纖毛擺動(dòng)提供能量
D、A、B、C、D結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是基因的表達(dá)程度不一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體細(xì)胞內(nèi)有16條染色體,那么在有絲分裂的前期、中期、后期、末期的細(xì)胞中染色體數(shù)目分別是(  )
A、16、16、16、16
B、16、32、32、16
C、32、32、32、16
D、16、16、32、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下述有關(guān)酶的敘述中,不正確的是(  )
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑
B、多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH
D、酶在起催化作用的同時(shí),自身也被消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動(dòng)物(2n=8)分裂后期細(xì)胞圖象,以下分析正確的是( 。
A、該細(xì)胞一定是第一極體
B、圖示結(jié)果是染色體結(jié)構(gòu)變異造成的
C、該細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體
D、該動(dòng)物的生殖細(xì)胞內(nèi)有5條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中
B、低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
C、造血干細(xì)胞在核糖體上合成的DNA聚合酶是一種蛋白質(zhì),不可能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)
D、紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,沒有水分子穿過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示物種a和物種b的相互關(guān)系,a和b可能是(  )
A、水稻和稗草B、食草昆蟲和草
C、兔和鼠D、衣藻和甲藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用.下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是(  )
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料
檢測(cè)生物組織中的還原糖
綠葉中色素的提取和分離 菠菜葉
探究細(xì)胞呼吸的方式 酵母菌
觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 紫色洋蔥鱗片葉
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、同源染色體分離的同時(shí),等位基因也隨之分離
B、染色單體分開時(shí),復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開
C、非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
D、非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多

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