甲(ATCG)是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉錄產物,丙(A-P~P~P)是轉錄過程中的動力.下列敘述錯誤的是(  )
A、甲、乙、丙的組分中均有五碳糖
B、甲、乙共由5種核苷酸組成
C、丙水解后可得到乙的基本組成單位之一
D、乙的水解產物中不會含有丙
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯,ATP的化學組成和特點
專題:
分析:甲(ATGC)是一段單鏈DNA片段,可作為轉錄過程的模板;乙是甲片段的轉錄產物,即RNA,其堿基序列為UACG;丙的結構簡式為A-P~P~P,即ATP,是細胞中生命活動所需能量的直接來源.據(jù)此答題.
解答: 解:A、甲是DNA片段,其組分中含有脫氧核糖,乙和丙的組分中都含有核糖,A正確;
B、甲、乙共由8種核苷酸(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸)組成,B錯誤;
C、丙是ATP,其脫去兩個磷酸基團后可形成腺嘌呤核糖核苷酸,而腺嘌呤核糖核苷酸是乙(RNA)的基本單位之一,C正確;
D、乙的水解產物是核糖核苷酸,不含丙(ATP),D正確;
故選:B.
點評:本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、ATP的分子結構特點,要求考生識記ATP的分子結構特點,明確ATP是細胞中生命活動所需能量的直接來源;識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程,識記DNA和RNA分子組成,能運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂后期的細胞內染色體組數(shù)為
 

(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多產生XrY、Y、
 
 
四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代紅眼果蠅中雄性占
 

(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅.請寫出這只白眼雄蠅三種可能的基因型:①
 
;②
 
;③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖,圖乙為人體某局部組織的模式圖,①②③④表示液體成分.據(jù)圖回答問題:

(1)人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指圖乙中
 
(填圖乙中的數(shù)字)的每一種成分和
 
都處于相對穩(wěn)定的狀態(tài).
(2)神經調節(jié)的基本方式是
 
.在寒冷條件下,圖甲中的
 
(填數(shù)字)結構能產生興奮沿
 
神經傳到
 
并通過
 
的方式加速熱量產生,所以表現(xiàn)為全身顫抖.還可以作用于
 
,促進其分泌的激素增加,這些激素隨圖乙中的
 
液體流到全身,最終作用于相應的靶細胞,促進代謝產熱.
(3)飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促.在小腦、腦干和大腦三個結構中,與有關生理功能相對應的結構分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)圖回答問題:
(1)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實現(xiàn)了對能量的
 
和物質的
 
,從而提高能量的
 
.與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
.原因是
 

(2)請寫出圖中的一條食物鏈
 
.據(jù)圖可知,農作物在該生態(tài)系統(tǒng)中體現(xiàn)出了生物多樣性的
 
價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種細胞器的結構模式圖.其中被稱為動力“車間”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞核的敘述正確的是( 。
A、細胞核內的液體叫細胞液
B、除高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數(shù)細胞外,真核細胞都有細胞核
C、真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D、原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然環(huán)境良好的情況下,群落演替過程中不可能發(fā)生( 。
A、優(yōu)勢種群在不同時期發(fā)生更替
B、物種數(shù)目上升后逐步趨于穩(wěn)定
C、生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構趨于簡化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體遺傳物質的敘述,正確的是( 。
A、豌豆的遺傳物質是DNA
B、酵母菌的遺傳物質主要分布在擬核
C、SARS病毒的遺傳物質含有硫元素
D、艾滋病毒的遺傳物質水解產生8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙兩組小白鼠(其中實驗組破壞了下丘腦)在不同溫度下進行實驗,實驗結果如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、甲組小白鼠被破壞了下丘腦
B、本實驗的對照組是甲組
C、乙組小白鼠耗氧量增加是因為不能分泌促甲狀腺激素
D、若用正常的青蛙做該實驗,結果應與甲曲線相似

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