如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
B、人體膝跳反射活動的實現(xiàn)，與①有關
C、適當提高溫度將加快②和③的運動速度
D、小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式，體現(xiàn)了膜的選擇透過性
考點：細胞膜的成分,細胞膜的結構特點,生物膜的功能特性
專題：
分析：分析題圖可知，該圖生物膜的流動鑲嵌模型，①是糖被，由蛋白質和多糖鏈組成，②是磷脂雙分子層，③是蛋白質，a物質是通過自由擴散的方式由細胞外進入細胞內，b是通過主動運輸?shù)姆绞接杉毎膺M入細胞內．
解答： 解：A、不同物種的細胞中蛋白質和糖蛋白的種類不同，磷脂種類相同，A錯誤；
B、人體膝跳反射活動的實現(xiàn)，神經(jīng)遞質的傳遞與①糖蛋白有關，B正確；
C、適當提高溫度將加快②和③的運動速度，C正確；
D、小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式為主動運輸，體現(xiàn)了膜的選擇透過性，D正確．
故選：A．
點評：本題的知識點是生物膜的組成成分、結構和功能特點，物質跨膜運輸?shù)姆绞�，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細菌是微生物的典型代表，下列關于細菌的敘述，正確的是（　　）
A、細菌的生殖類型有分裂生殖、出芽生殖、有性生殖
B、細菌是單細胞的原核生物，不會出現(xiàn)基因的選擇性表達
C、細菌在生態(tài)系統(tǒng)中，可以是分解者、消費者和生產(chǎn)者
D、一種病原細菌進入人體，只能誘導人體產(chǎn)生一種抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是動物種群自我調節(jié)模型；圖二是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災的時間），草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖．

（1）圖一的自我調節(jié)模型中的調節(jié)機制為
 
；若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，依據(jù)此模型，更有效的滅鼠策略是使老鼠生存的
 
增加，降低
 
．
（2）野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，大熊貓有較大的生存優(yōu)勢的原因是
 
．當大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時會另覓食地．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．
（3）圖二中a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的
 
．b～d段，顯示火災后植物群落的演替情況，其演替的過程是
 
．
（4）在整個演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是
 
，各種群的種群數(shù)量一般呈
 
增長．演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型，由
 
（寫出二種影響因素）等環(huán)境條件決定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應，曲線表示某地區(qū)發(fā)生了該病毒傳播的一個月內，患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化．請回答問題：

（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和
 
組成．圖中表示記憶細胞的是
 
（用圖中細胞編號回答）．
（2）圖中細胞Ⅰ完成的免疫應答過程有兩大方面，既能通過途徑③保護人體，又能產(chǎn)生
 
．
（3）被感染細胞裂解后，病毒的清除還需要
 
的參與．
（4）圖示①～③途徑中，一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的途徑有
 
．
（5）若某地區(qū)發(fā)生了該病毒的傳播，曲線中b處與d相比，
 
處更易爆發(fā)該傳染�。坏�10天與第5天相比，患者的特異性免疫功能
 
（填“增強”、“減弱”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群和群落的敘述，正確的是（　　）
A、出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
B、農(nóng)田中小麥數(shù)量的增長曲線為“S”型
C、群落的物種豐富度是區(qū)分不同群落的重要特征
D、群落中植物有垂直分層現(xiàn)象，而動物沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉肉細胞在某一環(huán)境條件下所處的部分生理狀態(tài)，下列有關說法正確的是（　�。�
A、該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP
B、該條件下光合作用強度大于呼吸作用強度
C、在光照適宜條件下不可能出現(xiàn)圖示生理狀態(tài)
D、該條件下線粒體基質中CO2濃度比葉綠體基質中高

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科目：高中生物 來源： 題型：

八倍體小黑麥（8N=56）是我國科學家利用普通小麥（6N=42）和黑麥（2N=14）雜交獲得雜種幼苗后，經(jīng)秋水仙素處理培育而成的高產(chǎn)小麥新品種，據(jù)此可推斷出（　　）
A、小黑麥是普通小麥與黑麥共同進化的產(chǎn)物
B、小黑麥的產(chǎn)生沒有改變生物基因庫的數(shù)量
C、小黑麥是新物種，其單倍體不可育
D、普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組），有關敘述正確的是（　�。�
A、細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
B、細胞Ⅳ的遺傳物質一半來自細胞Ⅲ，一半來自精子
C、細胞Ⅳ卵裂過程中細胞體積不斷增大
D、胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對生物實驗的敘述錯誤的是（　　）
A、為清晰觀察細胞內部分細胞器的形態(tài)，用細準焦螺旋調節(jié)焦距
B、檢測梨汁是否有葡萄糖，加入適量斐林試劑搖勻后，觀察顏色變化
C、植物細胞質壁分離及復原實驗中，采用引流法改變細胞所處的溶液環(huán)境
D、用顯微鏡觀察根尖細胞，在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細胞

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