以下對生物實驗的敘述錯誤的是( 。
A、為清晰觀察細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的形態(tài),用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
B、檢測梨汁是否有葡萄糖,加入適量斐林試劑搖勻后,觀察顏色變化
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中,采用引流法改變細(xì)胞所處的溶液環(huán)境
D、用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細(xì)胞
考點:檢測還原糖的實驗,細(xì)胞觀察實驗,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:在觀察質(zhì)壁分離時,從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,可使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離;在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,可使細(xì)胞發(fā)生復(fù)原,這種操作方法為引流法.
解答: 解:A、清晰觀察細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的形態(tài)時使用高倍顯微鏡,高倍鏡下用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距,A正確;
B、還原糖的鑒定需要水浴加熱,B錯誤;
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中,采用引流法改變細(xì)胞所處的溶液環(huán)境,C正確;
D、根尖細(xì)胞呈正方形,所以觀察分裂的細(xì)胞應(yīng)用顯微鏡在正方形區(qū)域中尋找,D正確.
故選:B.
點評:本題考查實驗現(xiàn)象的觀察,解題關(guān)鍵是把握還原糖的鑒定需要水浴加熱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列敘述錯誤的是( 。
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、人體膝跳反射活動的實現(xiàn),與①有關(guān)
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運動速度
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式,體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不依賴于細(xì)胞膜上的受體即可完成的是(  )
A、胰島素調(diào)節(jié)肝細(xì)胞中糖的代謝速率
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜引發(fā)興奮
C、精子與卵細(xì)胞識別融合成為受精卵
D、葡萄糖順濃度梯度時進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過大量噴施赤霉素可提高無子葡萄“無核白”的產(chǎn)量(注:無子果實的形成過程中,沒有經(jīng)過受粉作用).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、無子果實形成時染色體數(shù)減半
B、赤霉素能促進(jìn)果實的發(fā)育
C、赤霉素和生長素的生理作用完全相同
D、赤霉素能抑制種子的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、水綿、念珠藻的光合作用都在葉綠體中完成
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、唾液淀粉酶的加工、包裝和分泌是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成的
D、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,正確的是( 。
A、細(xì)菌不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、破傷風(fēng)桿菌以RNA為遺傳物質(zhì),酵母菌以DNA為遺傳物質(zhì)
C、藍(lán)藻雖然沒有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
D、大腸桿菌只進(jìn)行無絲分裂,變形蟲只進(jìn)行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)變成熱能的場所是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、線粒體
D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
B、多細(xì)胞生物中細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
C、在個體發(fā)育過程中,細(xì)胞凋亡僅發(fā)生于成熟個體體內(nèi)
D、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息交流涉及到生物界的方方面面.
(1)變形蟲對食物的識別與其細(xì)胞膜上的
 
(物質(zhì))密切相關(guān).
(2)人體甲狀腺激素通過
 
運輸?shù)饺砀魈,提高代謝速率.相鄰兩個神經(jīng)元之間的信息交流可通過
 
(結(jié)構(gòu))實現(xiàn),而某些高等植物細(xì)胞之間可通過
 
(結(jié)構(gòu))直接實現(xiàn)信息交流.
(3)蚜蟲是地球上最具破壞性的害蟲之一,若要調(diào)查蚜蟲的種群密度一般采用
 
法.
①甘藍(lán)蚜能夠釋放出具有強烈芥末油氣味的化學(xué)物質(zhì)來嚇跑天敵,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的功能.
②部分種類的螞蟻能夠“畜養(yǎng)”蚜蟲,在保護(hù)所養(yǎng)蚜蟲的同時,采集蚜蟲所分泌的蜜露作為食物,這些螞蟻與蚜蟲之間形成了
 
關(guān)系.
③科學(xué)家將豌豆蚜蟲碾碎并提純了它們的類胡蘿卜素,證明這些提取物能夠吸收并傳遞光能.據(jù)此推測,豌豆蚜蟲可能具有吸收
 
光的能力.

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同步練習(xí)冊答案