11.2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎.工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產(chǎn)量低,價格高.基因工程及細胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路.科學家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株.通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變.
(1)提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后,要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(2)如果用青蒿某個時期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段,用該雙鏈cDNA進行PCR擴增,進行了30個循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約為230個DNA分子,該雙鏈與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫做青蒿的cDNA文庫(或部分基因文庫),獲得的cDNA與青蒿細胞中該基因堿基序列不同(填“相同”或“不同”).
(3)將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏,先?gòu)建基因表達載體,圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.請回答:

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因,構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是RNA聚合酶識別結(jié)合位點.
(4)檢測目的基因是否表達出相應(yīng)蛋白質(zhì),應(yīng)采取抗原抗體雜交技術(shù).目的基因?qū)虢M織細胞后,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿幼苗.

分析 1、PCR技術(shù)擴增目的基因
(1)原理:DNA雙鏈復(fù)制
(2)過程:第一步:加熱至90~95℃DNA解鏈;第二步:冷卻到55~60℃,引物結(jié)合到互補DNA鏈;第三步:加熱至70~75℃,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始互補鏈的合成.
2、cDNA文庫和基因文庫的比較表:

文庫類型cDNA基因組文庫
文庫大小
基因中啟動子
基因中內(nèi)含子
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以

解答 解:(1)PCR技術(shù)擴增目的基因的原理為DNA雙鏈復(fù)制.
(2)由于PCR技術(shù)利用的是DNA雙鏈復(fù)制的原理,因此用該雙鏈cDNA進行PCR擴增,進行了30個循環(huán)后,理論上可以產(chǎn)生約為230個DNA分子;又由于該基因庫是由青蒿某個時期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段,因此只包含某種生物的部分基因,因此該雙鏈與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫做青蒿的cDNA文庫(或部分基因文庫).通過逆轉(zhuǎn)錄得到的目的基因中缺少基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)以及編碼區(qū)的內(nèi)含子,因此獲得的cDNA與青蒿細胞中該基因堿基序列不同.
(3)分析圖2可知,目的基因和抗生素抗性基因中含有SmaⅠ限制酶的切割位點,因此用SmaⅠ切割圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因.構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是RNA聚合酶識別結(jié)合位點.
(4)檢測目的基因是否表達出相應(yīng)蛋白質(zhì),應(yīng)采取抗原抗體雜交技術(shù)技術(shù).目的基因?qū)虢M織細胞后,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿幼苗.
故答案為:
(1)DNA雙鏈復(fù)制
(2)230     cDNA文庫(或部分基因文庫)     不同
(3)SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因(答對一個即得分)    RNA聚合酶
(4)抗原抗體雜交              植物組織培養(yǎng)

點評 本題考查了基因工程的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握PCR技術(shù)的原理和方法,區(qū)分基因組文庫和部分基因文庫的區(qū)別,能夠根據(jù)圖中限制酶的切割位點回答相關(guān)問題,同時識記目的基因檢測與鑒定的方法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.以下是某同學所做“探索生長素類似物2,4-D促進插條生根的最適濃度”的實驗:
實驗材料:插條若干、蒸餾水、培養(yǎng)皿、燒杯、量筒、玻璃棒、2,4-D、營養(yǎng)花缽等.
實驗步驟:
(1)配制一系列濃度梯度的2,4-D溶液
(2)選取適宜插條若干支,隨機分成若干組并編號
(3)處理生長狀況相同的插條形態(tài)學下端
(4)培養(yǎng)并觀察統(tǒng)計枝條生根狀況結(jié)果如圖:

(5)將濃度梯度變窄重復(fù)前四步進行進一步實驗.
請分析回答:
(1)實驗步驟(1)-(4)的目的是為了縮小2,4-D濃度范圍,減少成本和勞動量,該實驗過程稱
為預(yù)實驗.
(2)圖中縱坐標的含義是平均生根數(shù);推測最適濃度的大致范圍在10-9-10-7mol/L之間;要實現(xiàn)實驗?zāi)康,步驟(5)最少需要設(shè)置5組實驗.
(3)2、4D濃度為10-7mol/L、10-4mol/L時,對插條生根的影響分別是促進、抑制;該實驗結(jié)果說明生長素類似物的生理作用特點也具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖①-④表示某細胞內(nèi)的部分細胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該圖是在高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
C.結(jié)構(gòu)①既含有核酸又有雙層膜結(jié)構(gòu)
D.真核細胞中都含有結(jié)構(gòu)④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.科研人員以大豆幼苗為實驗材料,模擬輕度干旱T1(含水量55%-60%)、中度干旱T2(含水量40%-45%)和重度干旱T3(含水量30%-35%)3種狀態(tài),研究不同程度的干旱對植物葉片中光合色素合成的影響.
(1)選擇生長健壯且長勢基本一致的大豆幼苗,分成四組進行培養(yǎng),定期補充土壤中的水分,以維持實驗要求的土壤含水量.培養(yǎng)過程中,定期摘取植株頂部剛成熟的葉片,用無水乙醇(有機溶劑)(試劑)來提取綠葉中的色素,進而測定濾液中葉綠素的含量,為了防止提取過程中色素被破壞,需要在研磨時添加碳酸鈣.下表是處理初期,葉片中葉綠素含量的相關(guān)數(shù)據(jù).(單位mg/g)
 葉綠素a葉綠素b葉綠素總量$\frac{a}$
正常含水量1.800.472.273.83
輕度干旱T11.850.482.333.84
中度干旱T21.650.412.064.00
重度干旱T31.510.371.874.18
與對照相比,輕度干旱處理,會使葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,從而使植物光合作用吸收的光能增加,光合速率提高.隨著干旱處理程度的增加,葉綠素含量下降時,葉片中的葉綠素$\frac{a}$值在逐漸增大,說明葉片中葉綠素a的分解速率(相對值)小于葉綠素b.
(2)大豆幼苗在正常生長狀態(tài)下,其葉肉細胞中細胞液的濃度大于(填“大于”、“等于”或“小于”)根毛細胞的.當干旱加劇,土壤中水分含量過度減少時,大豆幼苗會出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象,此時根毛細胞將處于質(zhì)壁分離狀態(tài),葉片的氣孔也將處于關(guān)閉狀態(tài),葉綠體中的暗反應(yīng)速率將下降,由于暗反應(yīng)能夠為光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+和H+等,因此光反應(yīng)的速率也將下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物體生命活動的調(diào)節(jié)過程正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)是通過體液傳送激素的方式對生命活動進行的調(diào)節(jié)
B.免疫系統(tǒng)通過它的防衛(wèi)功能、監(jiān)控功能來實現(xiàn)其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
C.興奮是以神經(jīng)沖動的形式在神經(jīng)元之間傳遞
D.植物體的各個部位都能合成乙烯,其主要作用是促進果實成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于控制自變量的操作且正確的是( 。
A.在探究過氧化氫酶最適pH的實驗中,需要在同一溫度下進行
B.在探究光照強弱對光合作用影響的實驗中可用多盞功率相同的燈泡控制變量
C.在探究土壤微生物對淀粉的分解作用的實驗中,兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊
D.在探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,用不同植物的插條作對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.端粒存在于直核生物染色體的末端,是由DNA序列及相關(guān)的蛋白質(zhì)所組成的復(fù)合體.端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶,由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成.由此可知,屬于核膜、端粒和端粒酶共同點的是( 。
A.都含有P元素
B.都參與遺傳信息的傳遞
C.都參與有氧呼吸,但不參與無氧呼吸
D.都存在于以DNA為遺傳物質(zhì)的所有生物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進行雜交實驗,在F2中獲得了所需的植株丙(aabb).雜交過程中沒有發(fā)生基因突變.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.A、a和B、b兩對基因的遺傳符合自由組合定律
B.雜交過程中發(fā)生的基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C.丙的產(chǎn)生說明雜交過程中可能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異
D.乙個體產(chǎn)生配子時,C、R基因分離現(xiàn)象符合分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.胡蘿卜是生活中常見的植物,根據(jù)所學知識回答下列有關(guān)問題.
(1)胡蘿卜的韌皮部細胞中含有核酸的細胞器有核糖體和線粒體,胡蘿卜植株葉肉細胞的葉綠體和線粒體中,部分蛋白質(zhì)由細胞核基因指導合成,說明二者具有半自主(選填“自主”、“半自主”)細胞器的特點
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法,用這種方法提取胡蘿卜素常選用石油醚作為溶劑.
(3)一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成反比.
(4)對提取的胡蘿卜素粗品進行鑒定時需要用標準樣品對照.
(5)用胡蘿卜韌皮部進行植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基通常要加入一定量的細胞分裂素、生長素等植物激素,以啟動外植體的細胞分裂、脫分化和再分化.這兩種激素的使用先后順序和比例(或濃度大。┒紩绊懼参锝M織培養(yǎng)的結(jié)果.

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