如圖為某家族的遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是

A.甲病為常染色體隱性遺傳病

B.乙病為伴X染色體隱性遺傳病

C.Ⅱ3與Ⅱ6基因型相同

D.Ⅱ4與Ⅱ7基因型不同

C

【解析】

試題分析：分析系譜圖，Ⅱ7與Ⅱ8患病但Ⅲ11和Ⅲ13正常，可知甲病為常染色體顯性遺傳病，A錯(cuò)誤；Ⅱ3與Ⅱ4不患乙病但Ⅲ10患乙病，可知乙病為隱性遺傳病，Ⅰ1患乙病但Ⅱ6正常，可知乙病不是伴性遺傳病，所以乙病是常染色體隱性遺傳病，B錯(cuò)誤；設(shè)甲病受A基因控制，乙病受b基因控制，結(jié)合系譜圖可知，Ⅱ3與Ⅱ6基因型相同，都是aaBb，C正確；Ⅱ4基因型為aaBb，Ⅱ7基因型為aaBb，Ⅱ4與Ⅱ7基因型相同，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查系譜圖中遺傳病類型的判斷及基因型推斷的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

B基因在人肝臟細(xì)胞中的表達(dá)產(chǎn)物是含100個(gè)氨基酸的B-100蛋白，而在小腸細(xì)胞中的表達(dá)產(chǎn)物是由前48個(gè)氨基酸構(gòu)成的B-48蛋白。研究發(fā)現(xiàn)，小腸細(xì)胞中B基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA靠近中間位置某一CAA密碼子上的C被編輯成了U。以下判斷錯(cuò)誤的是

A．小腸細(xì)胞中編輯后的mRNA第49位密碼子是終止密碼UAA

B．B-100蛋白前48個(gè)氨基酸序列與B-48蛋白相同

C．B-100蛋白和B-48蛋白的空間結(jié)構(gòu)不同

D．肝臟和小腸細(xì)胞中的B基因結(jié)構(gòu)有差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年?yáng)|北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A．基因突變既可由環(huán)境因素誘發(fā)，又可自發(fā)產(chǎn)生

B．由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病不都是先天性疾病

C．自交會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變

D．染色體變異是可以用顯微鏡觀察到的比較明顯的染色體變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉（Ebola）是一個(gè)病毒家族，2014年流行于西非的那種埃博拉病毒(如圖)能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，感染者死亡率高達(dá)50%-90%。10月20日，美國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)出了關(guān)于埃博拉病毒的最新消息，該病毒疑似已經(jīng)變異，且傳染性更高。這也是繼SARS后，最強(qiáng)的一種傳染性病毒。以下說(shuō)法正確的是

A.人體對(duì)侵入的埃博拉病毒無(wú)免疫能力

B.埃博拉病毒易發(fā)生變異，與噬菌體比較，二者的遺傳物質(zhì)完全水解后形成的產(chǎn)物有2種不同

C.埃博拉病毒寄生在活細(xì)胞中，是比細(xì)胞還微小的生命結(jié)構(gòu)層次

D.埃博拉病毒可利用宿主細(xì)胞提供的原料、場(chǎng)所、能量等通過(guò)分裂產(chǎn)生子代病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員進(jìn)行兩種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽伸長(zhǎng)長(zhǎng)度(單位：mm)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。據(jù)表分析正確的是

A.比較甲、乙可知，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用

B．比較乙、丙可知，生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

C．比較乙、丁可知，赤霉素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

D．比較丙、丁可知，生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)作用效果相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

澳大利亞地下動(dòng)物中，絕大多數(shù)種類有“盲”這一特征,如盲鰻。下列有關(guān)盲鰻的敘述不正確的是

A.洞穴的特征決定洞穴盲鰻眼的進(jìn)化方向

B.洞穴與盲鰻的相互影響是共同進(jìn)化的結(jié)果

C.洞穴盲鰻眼的進(jìn)化過(guò)程一定存在基因頻率的定向改變

D.洞穴盲鰻“盲”的特征是因長(zhǎng)期不需要用眼而形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．①經(jīng)蛋白酶處理后呈環(huán)狀

B．②與核糖體的形成有關(guān)

C．③對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

D．④在細(xì)胞周期中呈周期性變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某研究性學(xué)習(xí)小組為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性，以20%的H2O2溶液為反應(yīng)底物進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

步驟

方法

觀察結(jié)果

1

常溫下自然分解

氧氣泡少且小

2

常溫下加鐵離子

氧氣泡稍多且小

3

常溫下加鮮肝提取液

氧氣泡極多且大

4

常溫下加入煮沸冷卻的鮮肝提取液

氧氣泡少且小

A．酶的催化條件具有溫和性

B．酶的催化效率具有高效性

C．酶的催化對(duì)象具有專一性

D．高溫會(huì)導(dǎo)致酶的活性喪失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過(guò)程（如下圖示意），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原時(shí)，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有 作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程稱為細(xì)胞間的 。

（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它所產(chǎn)生的淋巴因子可以刺激 發(fā)生增殖分化，形成效應(yīng)細(xì)胞和 ，另一方面，效應(yīng)T細(xì)胞可直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞 ，使宿主細(xì)胞裂解死亡。

（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。

（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案