(11分)圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關(guān)實驗,圖2表示小麥在最適宜的光照強度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率Y呼吸速率的關(guān)系曲線。請分析并回答下列問題:
(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有 。如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時間后, 幼苗先死亡。理由是 。
(2)圖2中的A點表示 ,此條件下,葉綠體中ADP的移動方向是 。
(3)圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的吸收量表示) (2分)mg/單位面積·h。當溫度達到 (2分)時,該植物不再進行光合作用。
(4)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時,20℃條件下黑暗8小時,有機物(葡萄糖)的積累量為
(2分)。(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))
(1)CO2濃度、O2濃度、植物種類等 小麥 在低CO2濃度條件下小麥的光合速率弱(或小麥需要較高CO2濃度才能進行光合作用) (2)在該溫度時光合速率等于呼吸速率 葉綠體基質(zhì)移向類囊體結(jié)構(gòu)薄膜 (3)8(2分) 55℃(2分) (3)30mg(2分)
【解析】
試題分析: (1)圖1中,橫坐標是CO2的體積濃度,隨著濃度的增加,一定范圍內(nèi)光合速率增加,之后維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),所以CO2濃度是影響光合速率的因素之一;只看小麥一種植物,在不同O2濃度的條件下,光合速率有差異,所以O(shè)2濃度也是影響光合速率的因素之一;圖中小麥和高粱的曲線圖不一樣,他們屬于不同物種,所以植物種類同樣是影響光合速率的因素。如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時間后,小麥幼苗先死亡。在其他條件相同時,高粱的光合速率比小麥高得多,且高粱能利用低濃度的CO2進行光合作用,而小麥不能,所以小麥因不能合成有機物供自身生命活動利用而死亡。 (2)圖2中只看實線可知,40℃時既不吸收CO2也不產(chǎn)生CO2,即A點表示光合速率等于呼吸速率;此條件下,葉綠體中ADP的移動方向是葉綠體基質(zhì)移向類囊體結(jié)構(gòu)薄膜。 (3)圖2中很明顯可以看出虛線一直在橫坐標以下,全部為CO2的產(chǎn)生量,只有呼吸作用才能做到,所以虛線為呼吸速率隨溫度變化的情況曲線,另一條實線為表觀光合作用隨溫度變化的情況曲線。光合作用最強的是30℃,這時外界吸收CO2為5,自身呼吸作用產(chǎn)生約為3,所以該植物光合速率最大值為8。當溫度為55℃時,兩條曲線相交,說明這是只有CO2的產(chǎn)生而且全部有自身呼吸作用產(chǎn)生,這時光合作用不進行。(4)圖2中在溫度為30℃時,光合作用和呼吸作用同時存在,此條件下光照12h積累的吸收的CO2為12×5=60mg;黑暗20℃條件下8h,呼吸作用產(chǎn)生的CO2為2×8=16mg,所以20h內(nèi)凈吸收CO2為60-16=44mg。在根據(jù)6分子CO2生成1分子葡萄糖的比例可計算出凈積累葡萄糖(有機物)為30mg。
考點:本題綜合考查光合作用和呼吸作用以及進行條件的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體侵染細菌實驗證實了DNA是遺傳物質(zhì)。該實驗成功的關(guān)鍵是由于噬菌體
A.侵染細菌后會裂解宿主細胞
B.只有DNA進入大腸桿菌細胞中
C.DNA可用15N同位素標記
D.蛋白質(zhì)可用32P同位素標記
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述,錯誤的是( )
A.兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制
B.每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律
C.F1細胞中控制兩對相對性狀的遺傳因子相互融合
D.F2中有16種配子組合方式、9種遺傳因子組合和4種性狀表現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體血液中的葡萄糖進入紅細胞的方式是
A.主動運輸 B.協(xié)助擴散 C.自由擴散 D.胞吞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高三一?荚嚴砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上,用這些落葉來培養(yǎng)真菌,然后以腐葉做為自己的食物來源。下列分析不正確的是( )
A.真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解
B.果蟻與真菌之間的共生關(guān)系是長期協(xié)同進化的結(jié)果
C.果蟻和真菌都是分解者,共同促進碳、氮元素的循環(huán)
D.果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖1表示該部位神經(jīng)細胞的細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述中,錯誤的是
A.a(chǎn)點時,K離子從細胞膜②側(cè)到①側(cè)移動
B.靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)
C.b→c過程中,大量鈉離子從細胞膜①側(cè)到②側(cè)
D.“b點時,細胞膜①側(cè)電位比②側(cè)高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
同方位不同林冠髙度(N1和N2)樟樹葉片凈光合速率(Pn)和有效光照強度(PAR)日變化如圖所示。
請回答:
(1)在陸地生態(tài)系統(tǒng)中影響光合效率的主要因素是 。
(2)森林群落在空間配置上具有 結(jié)構(gòu)。樹冠層是指喬木樹干以上連同集生枝葉的部分,樹冠層大小可以通過葉面積指數(shù)來反映。樹冠層下的葉片的凈初級生產(chǎn)量的主要限制因子是 。
(3)葉片光合作用的光源采用人工光源,在光照強度差異微小的情況下,不同林冠高度的葉片凈光合速率日變化的差異 (填“不明顯”、“明顯”)。若其它條件不變,對葉綠素而言,能有效利用的光主要是_ 。在07:05時,N1高度的樟樹葉肉細胞產(chǎn) 生O2的擴散路徑是 。
(4)經(jīng)測定,該植物細胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31: 119,經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細胞后,細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220。據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細胞的分子機制是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖是月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請回答下列問題。
(1)對絕大多數(shù)植物而言,適宜花粉培養(yǎng)的時期是________期。為確定花粉是否處于該時期,最常用的著色方法是________ ,對于不易著色的花粉細胞核,需采用 。
(2)花粉在發(fā)育過程中要經(jīng)歷___________ 、___________ 、___________ 等階段。
(3)花粉植株產(chǎn)生途徑除了圖中所示外,還可以通過________階段發(fā)育而來。
(4)要想該花粉植株正常繁殖,一般需用________處理其幼苗。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,不合理的是
A.在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長
B.條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C.果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小
D.將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量
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