擬南芥的A基因位于1號染色體上,影響減數(shù)分裂時染色體的交換頻率,a基因無此功能;B基因位于5號染色體上,使來自同一個花粉母細胞的四個花粉粒分離,b基因無此功能,用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進行雜交實驗,在F2中獲得了所需的植株丙(aabb).
(1)花粉母細胞減數(shù)分裂時,聯(lián)會形成的
 
經(jīng)
 
染色體分離、姐妹染色單體分開,最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個花粉粒中.
(2)a基因是通過將T-DNA插入到A基因中獲得的,用PCR法確定T-DNA插入位置時,應(yīng)從圖1中選擇的引物組合是
 


(3)就上述兩對等位基因而言,F(xiàn)1中有
 
種基因型的植株.F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為
 

(4)雜交前,乙的1號染色體上整合了熒光蛋白基因C、R.兩代后,丙獲得C、R基因(圖2).帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現(xiàn)出藍色、紅色熒光.

①丙獲得了C、R基因是由于它的親代中的
 
在減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了染色體交換.
②丙的花粉母細胞進行減數(shù)分裂時,若染色體在C和R基因位點間只發(fā)生一次交換,則產(chǎn)生的四個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是
 

③本實驗選用b基因純合突變體是因為:利用花粉粒不分離的性狀,便于判斷染色體在C和R基因位點間
 
,進而計算出交換頻率.通過比較丙和
 
的交換頻率,可確定A基因的功能.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:在減數(shù)第一次分裂的四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間能發(fā)生交叉互換.在減數(shù)第一次分裂的后期,同源染色體分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)減數(shù)分裂過程中,減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會形成四分體,而在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離.
(2)引物Ⅰ和Ⅲ延伸的方向向左,引物Ⅱ引物延伸的方向向右,引物組合只能是Ⅰ和Ⅱ,或Ⅱ和Ⅲ.擴增T-DNA插入位置,應(yīng)該是擴增包括T-DNA和兩側(cè)A基因片段.故選引物Ⅱ和Ⅲ.
(3)由于P代基因型為AaBB和Aabb,因為兩對基因獨立遺傳,單獨考慮B、b基因,F(xiàn)1基因型為Bb,自交得F2相關(guān)基因分離比為BB:Bb:bb(花粉粒不分離)=1:2:1,故花粉粒不分離植株所占比例為
1
4

(4)①甲乙雜交得F1代,其基因型為AACBb、AARBb、ACaBb、ARaBb,丙1號染色體組成為aRaC 故其親代基因型為ACaBb、ARaBb,且父母本都需發(fā)生交叉互換.
②丙的花粉母細胞進行減數(shù)分裂時,若染色體在C和R基因位點只發(fā)生一次交換,則產(chǎn)生的花粉1號染色體基因組成為a、aCRaC、aR.分別為藍色、紅色、藍和紅疊加色、無色.
③b基因純合突變體由于花粉粒不分離,便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計.本實驗的目的是檢驗A基因?qū)τ诨蚪粨Q頻率的影響,故需通過AA與aa個體對比來分析.
故答案為:
 (1)四分體   同源
(2)Ⅱ和Ⅲ
(3)2   
1
4

(4)①父母本
②藍色、紅色、藍和紅疊加色、無色
③是否發(fā)生交叉互換和交換次數(shù)      乙
點評:本題考查減數(shù)分裂和生物變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的胰島素基因和得以表達的胰島素基因依次位于( 。
A、全部細胞,胰島細胞中
B、胰島細胞,全部細胞中
C、均位于胰島細胞中
D、全部細胞,腎小管細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示).下列說法中錯誤的是( 。
A、甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少
B、乙瓶中的生物存活的時間相對較長
C、丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D、若想維持穩(wěn)定性,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答

(l)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 
分子.
(2)人的小腸上皮細胞可以吸收葡萄糖,而不吸收比葡萄糖相對分子質(zhì)量小的木糖,這說明細胞膜具有
 
.這種特性與圖中的
 
(填字母)有關(guān).
(3)可能代表氧氣和乙醇轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號
 
 
;葡萄糖進入紅細胞轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號
 
;碘進人人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號
 

(4)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖分析:
(1)在圖1的甲中進行攪拌的目的是
 
,乙中排出的氣體是發(fā)酵過程產(chǎn)生的
 

(2)如果圖1的丙裝置產(chǎn)生酒精(可用
 
鑒定)后去掉蓋子,一段時間后會變酸,與該過程有關(guān)的微生物是
 
,該菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(3)由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的a-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的T程菌菌種(過程如圖2所示).為達到篩選可高效利用淀粉的工程菌菌種的目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳.②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是
 

(4)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖3所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是
 

(5)在制作饅頭時,可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是
 

A.后者所含營養(yǎng)豐富、能量少     B.后者所含營養(yǎng)單一、能量少
C.前者所含營養(yǎng)豐富、能量多    D.兩者所含營養(yǎng)和能量相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長剛毛是一對相對性狀,由一對等位基因(B,b)控制.這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗,雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖:

(1)根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為
 
 
.若實驗一的雜交結(jié)果能驗證兩對基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應(yīng)為
 

(2)實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為
 

(3)在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中e的基因頻率為
 
,Ee的基因型頻率為
 
.親代群體中灰體果蠅的百分比為
 

(4)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅.出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.現(xiàn)有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇,請完成下列實驗步驟及結(jié)果預(yù)測,以探究其原因.(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各型配子活力相同)實驗步驟:
①用該黑檀體果蠅與基因型為
 
的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
,則為基因突變;
Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
,則為染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--生物技術(shù)實踐】
生物組織中有機物的提取方法有很多種.不同的有機物提取的方法各有不同.
(l)玫瑰精油稱為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可取代的原料,提取出的玫瑰精油要
求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是
 

(2)杏仁油富含礦物質(zhì)和維生素,是一種質(zhì)地輕柔、高滲透性的保溫劑,主要通過
 
法提。
(3)血紅蛋白的提取方法可以采用
 
,該方法主要是利用血紅蛋白的
 
特性將它與其他物質(zhì)分開的.
(4)提取胡蘿卜素的主要步驟:
①選取500g新鮮的胡蘿卜,用清水洗凈,瀝干、
 
,然后在40℃的烘箱中烘干,時間約需2h,將干燥后的胡蘿卜進一步粉碎過篩.注意胡蘿卜的粉碎一定要徹底,主要目的是
 

②將樣品放入500mL圓底燒瓶中,加入200mL萃取劑混勻,用萃取方法提取,萃取30min,然后過濾萃取液,除去固體物質(zhì),萃取的效率主要取決于
 

③用蒸餾裝置,對萃取的樣品進行
 

④收集接收器中的樣品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常人受到寒冷刺激時的部分調(diào)節(jié)過程.A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì),a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng).據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填物質(zhì)編號).
(1)寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以
 
為主,與C具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 

(2)正常機體血液中C對A、B的分泌起
 
調(diào)節(jié)作用,a~d中調(diào)節(jié)效應(yīng)相同的是
 

(3)甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[]
 
的作用.物質(zhì)B只能作為甲狀腺細胞的信號,與甲狀腺細胞膜上具有特定的
 
(物質(zhì))有關(guān).
(4)激素的產(chǎn)生需要特定刺激.圖中可見,垂體激素分泌直接由
 
控制.
(5)腦發(fā)育的關(guān)鍵時期是嬰兒出生到一歲左右,此期間[]
 
直接影響大腦正常發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于染色質(zhì)的說法錯誤的是(  )
A、組成成分主要是DNA和蛋白質(zhì)
B、與染色體是兩種不同的物質(zhì)
C、能被堿性染料染成深色
D、是細胞核中真正起遺傳作用的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案