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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該基因在染色體上的位置 |
B、tRNA的堿基排列順序 |
C、所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目 |
D、該基因的基因頻率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孢子生殖 | B、卵式生殖 |
C、出芽生殖 | D、分裂生殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四個(gè)細(xì)胞分化發(fā)育順序?yàn)閍→c→b→d(從早到晚) |
B、a細(xì)胞中的染色體比其它細(xì)胞中的染色體清晰 |
C、該器官在無(wú)光的條件下不能產(chǎn)生[H]和ATP |
D、用放射性尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,只有a會(huì)出現(xiàn)放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定 |
B、;~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間,不會(huì)發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 |
D、無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可被生物群落反復(fù)利用,形成物質(zhì)循環(huán) |
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