18.炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動(dòng)物組織水腫,粘膜出血,造成動(dòng)物死亡.法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究牲畜炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性已削弱的炭疽芽孢桿菌制劑注射,這些綿羊感染后沒(méi)有發(fā)。奶旌,對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑注射,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒(méi)有發(fā)病,其原理是體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,它是由漿細(xì)胞細(xì)胞分泌產(chǎn)生的.這種免疫屬于體液免疫.
(2)炭疽桿菌的細(xì)胞類(lèi)型是原核細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)是DNA.
(3)我們認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請(qǐng)?jiān)谏鲜鲈囼?yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的操作步驟并預(yù)測(cè)結(jié)果.
②操作步驟:對(duì)未免疫的綿羊,同時(shí)注射毒性強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌.
③預(yù)測(cè)結(jié)果:未免疫的綿羊?qū)⑷克溃?

分析 1、綿羊初次感染病毒時(shí),吞噬細(xì)胞會(huì)對(duì)其進(jìn)行處理,并將其呈遞給T淋巴細(xì)胞,然后T淋巴細(xì)胞呈遞給B淋巴細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞,其中的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抗體,對(duì)炭疽桿菌進(jìn)行免疫處理.再次感染同一病菌時(shí),在首次感染時(shí)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞就會(huì)迅速分化成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體.
2、要證明炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動(dòng)物組織水腫、黏膜出血,造成動(dòng)物死亡,必須用沒(méi)有注射過(guò)芽孢桿菌制劑的綿羊作對(duì)照.

解答 解:(1)第二次注射炭疽芽孢桿菌后,記憶細(xì)胞會(huì)快速增殖、分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它是由漿細(xì)胞細(xì)胞分泌產(chǎn)生的,這種免疫屬于體液免疫故答案為:
(2)炭疽桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)胞類(lèi)型是原核細(xì)胞,遺傳物質(zhì)是DNA.
(3)圖中實(shí)驗(yàn)過(guò)程不完善,缺乏對(duì)照組,不足以說(shuō)明問(wèn)題.根據(jù)對(duì)照原則和單一變量原則,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)的單一變量為:綿羊是否已經(jīng)免疫過(guò).
操作步驟:將大小及生長(zhǎng)發(fā)育狀況與實(shí)驗(yàn)組相同的未經(jīng)免疫的綿羊,同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌.
預(yù)測(cè)結(jié)果:未經(jīng)免疫的綿羊全部死亡.
實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:實(shí)驗(yàn)綿羊獲得了免疫力.
故答案為:
(1)抗體 球蛋白  漿細(xì)胞  特異性
(2)原核   DNA
(3)②對(duì)未免疫的綿羊,同時(shí)注射毒性強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌
③未免疫的綿羊?qū)⑷克?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解體液免疫和對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)回答:
(1)“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類(lèi)的優(yōu)生優(yōu)育開(kāi)辟了新的途徑.在體外受精時(shí),卵母細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子結(jié)合.采用胚胎分割(移植)技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”.如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類(lèi)正常的性別比例.
(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型,可以保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ).
(3)應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤,可以進(jìn)行植物修復(fù).常選擇種植菊芋等耐鎘植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.植物中積累的鎘會(huì)通過(guò)食物鏈的富集作用造成危害,所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動(dòng)物.
(4)利用基因工程技術(shù)可使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”.如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器,其核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等重組在一起,再通過(guò)一定的方法導(dǎo)入牛的受精卵中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚(yú)-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)主要依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理 是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是水稻和大豆,若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共15kg.
(3)沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌在生態(tài)學(xué)上的作用主要是分解有機(jī)物,產(chǎn)生沼氣.
(4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲(chóng)發(fā)生,采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲(chóng)?(寫(xiě)出2種)引入害蟲(chóng)天敵防治、激素防治、轉(zhuǎn)基因培育抗害蟲(chóng)農(nóng)作物等
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析,焚燒秸稈對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是加大了物質(zhì)的輸出,焚燒秸桿主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理?物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.下圖為細(xì)胞分裂圖,在高等動(dòng)物卵巢中能見(jiàn)到的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示為內(nèi)環(huán)境之間的相互關(guān)系,圖示正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.光照增強(qiáng),光合作用增強(qiáng).但在光照最強(qiáng)的夏季中午,由于氣孔關(guān)閉,光合作用不繼續(xù)增強(qiáng),反而下降.主要原因是( 。
A.夏季光照太強(qiáng),葉綠素分解B.夏季氣溫太高,酶活性降低
C.暗反應(yīng)過(guò)程中C3產(chǎn)生得太少D.CO2含量太少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于進(jìn)化的描述不正確的是( 。
A.物種是生物進(jìn)化的基本單位
B.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
C.自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
D.隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖,植物橫放,莖向上彎曲生長(zhǎng)、根向下彎曲生長(zhǎng).下列分析不正確的是(  )
A.B生長(zhǎng)素濃度較A高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性低,A處生長(zhǎng)慢,B處生長(zhǎng)快,莖向上生長(zhǎng)
B.D處生長(zhǎng)素濃度較C處高,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,D處生長(zhǎng)受抑制,C處生長(zhǎng)快,根向下生長(zhǎng)
C.C處生長(zhǎng)素濃度較A處高,莖彎曲向下生長(zhǎng)
D.B處生長(zhǎng)素濃度較A處高,莖彎曲向上生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)化合物的敘述,正確的是( )

A. 生物大分子的合成過(guò)程都需要模板

B. 酶的合成都需要核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

C. 磷脂構(gòu)成了各種生物膜的基本骨架

D. 核酸分子具有多樣性的主要原因是核苷酸具有多樣性

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