下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 生物大分子的合成過(guò)程都需要模板

B. 酶的合成都需要核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

C. 磷脂構(gòu)成了各種生物膜的基本骨架

D. 核酸分子具有多樣性的主要原因是核苷酸具有多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的，它可引起動(dòng)物組織水腫，粘膜出血，造成動(dòng)物死亡．法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究牲畜炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性已削弱的炭疽芽孢桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒(méi)有發(fā)�。奶旌�，對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑注射，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒(méi)有發(fā)病，其原理是體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，它是由漿細(xì)胞細(xì)胞分泌產(chǎn)生的．這種免疫屬于體液免疫．
（2）炭疽桿菌的細(xì)胞類(lèi)型是原核細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)是DNA．
（3）我們認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲈囼?yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的操作步驟并預(yù)測(cè)結(jié)果．
②操作步驟：對(duì)未免疫的綿羊，同時(shí)注射毒性強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌．
③預(yù)測(cè)結(jié)果：未免疫的綿羊?qū)⑷克溃?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．受精卵在自然條件下能夠使后代細(xì)胞形成完整的個(gè)體，全能性最高
B．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高
C．生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化，全能性不能表達(dá)
D．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
B．自養(yǎng)型生物的細(xì)胞通過(guò)光合作用才能制造有機(jī)物
C．癌細(xì)胞的形成是原癌基因共同表達(dá)的結(jié)果
D．念珠藻細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些生物學(xué)問(wèn)題，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 脂質(zhì)主要由碳、氫、氧 3 種元素組成，但其中的氧原子含量較糖類(lèi)中的多

B. 核酸與糖類(lèi)和脂質(zhì)一樣，通常都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

C. 人體中的多糖以糖原的形式貯藏在肝臟和肌肉中，血糖低時(shí)均可水解成單糖進(jìn)入血漿中

D. 很多物質(zhì)都能為細(xì)胞供能，其中糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物（文）試卷（B）（解析版） 題型：選擇題

敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．遺傳信息是指DNA堿基的排列順序

C．轉(zhuǎn)錄和翻譯都可以在細(xì)胞核中進(jìn)行

D．基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物（文）試卷（B）（解析版） 題型：選擇題

下列表述不夠科學(xué)的是（ ）

A．基因的基本單位是四種脫氧核苷酸

B．遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序

C．豌豆細(xì)胞中DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核

D．松鼠細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的堿基有4種，五碳糖有1種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物（文）試卷（B）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是

A．T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素

B．T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

C．RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

D．T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．玉米是雌雄同珠異花的植物，是生產(chǎn)和科研的好材料．現(xiàn)有兩個(gè)玉米品種，其基因型分別為yyRr和Yyrr．科學(xué)家將他們的花粉除去細(xì)胞壁后進(jìn)行原生質(zhì)體融合，在把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，培育出了玉米新品種．
（1）上述育種方法采用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，其運(yùn)用的生物學(xué)原理有生物膜的流動(dòng)性、細(xì)胞的全能性．
（2）在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須添加植物激素．培養(yǎng)過(guò)程中，融合細(xì)胞首先通過(guò)細(xì)胞分裂形成愈傷組織．這個(gè)過(guò)程叫脫分化（去分化）．
（3）在植物組織培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量有明顯差異，其原因是基因的選擇性表達(dá)．
（4）兩個(gè)品種的花粉進(jìn)行原生質(zhì)體融合后，可產(chǎn)生6種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞再經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)可以得到2種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種．

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