7.纖維素分解菌因其能分泌纖維素酶,最終將纖維素降解成葡萄糖而加以吸收利用.獲得高效高產(chǎn)的纖維素分解菌有著廣泛的應(yīng)用前景.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)菌分泌的纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶.
(2)為從土壤微生物中分離得到分解纖維素的細(xì)菌,應(yīng)選擇腐殖質(zhì)豐富(或含纖維素豐富或含落葉豐富等)的土樣.從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)看應(yīng)配制固體培養(yǎng)基,并以纖維素作為唯一的碳源.
(3)要達(dá)到(2)中的目的,可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種方法.如要對(duì)菌落進(jìn)行鑒別,需要在培養(yǎng)基中加入剛果紅染色劑,看菌落周?chē)欠癯霈F(xiàn)透明圈,并以透明圈的大小判斷分解纖維素能力的強(qiáng)弱.

分析 纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖.
剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無(wú)法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌.

解答 解:(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶.
(2)分解纖維素的菌往往在纖維素含量豐富的環(huán)境中分布較多,因此從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在富含纖維素的環(huán)境中采集土樣,所用的培養(yǎng)基應(yīng)該是以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.
(3)微生物常見(jiàn)的分離與純化的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法接種方法.剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無(wú)法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌.
故答案為:
(1)葡萄糖苷酶
(2)腐殖質(zhì)豐富(或含纖維素豐富或含落葉豐富等)    固體    纖維素
(3)平板劃線法    稀釋涂布平板法    剛果紅    透明圈的大小

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記纖維素酶的組成,掌握分離與純化纖維素分解菌的一般方法,識(shí)記微生物接種的兩種常見(jiàn)的方法,以及識(shí)記鑒別纖維素分解菌的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的數(shù)目分別是( 。
A.4、4B.2、2C.4、1D.1、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境,但可為進(jìn)化提供原材料
B.21三體綜合征患兒的病因是親代減數(shù)分裂時(shí),染色體分離異常
C.生物多樣性主要包括三個(gè)層次:直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值
D.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作,正確的是( 。
A.使用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí),先在待測(cè)樣液中加甲液,混合后再滴加乙液
B.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞后,再換成高倍鏡觀察
C.制作蘚類葉片臨時(shí)裝片觀察葉綠體時(shí),取蘚類小葉放入生理鹽水中,蓋上蓋玻片
D.提到綠葉色素時(shí),取鮮綠葉置于研缽中,加蒸餾水、SiO2、CaCO3 一起研磨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.果實(shí)的成熟過(guò)程受多種激素的調(diào)節(jié)
B.激素在植物體內(nèi)含量微少,但有高效的生物催化作用
C.植物激素通過(guò)內(nèi)分泌腺分泌,作用于臨近的組織細(xì)胞
D.植物體產(chǎn)生的激素只能作用于自身的組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.現(xiàn)給你一些新鮮的白色洋蔥,濃的蔗糖溶液、一些大分子紅色色素溶液和必要的觀察和實(shí)驗(yàn)工具,根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
(1)能否利用上述材料觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象?能.此方法與用紫色洋蔥做該實(shí)驗(yàn)不同操作之處是向濃蔗糖溶液中滴入一些紅色色素溶液.
(2)判斷發(fā)生明顯質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了紅色液體.正常情況下液泡是否會(huì)變紅?不會(huì),原因是原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性.如果觀察到相反的現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象可能的原因是外界溶液濃度太大導(dǎo)致細(xì)胞死亡.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

比起同齡兒童,小明身體偏矮,偏瘦。去醫(yī)院后,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過(guò)低。對(duì)上述材料的解釋,錯(cuò)誤的是

A.鋅是人體必需的化學(xué)元素

B.鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不容替代

C.鋅是人體必需的微量元素

D.鋅的作用極大,只要有鋅,人就能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.專一性是許多生物化學(xué)反應(yīng)或生理過(guò)程的一種特性,下列物質(zhì)或細(xì)胞參與的過(guò)程或反應(yīng)不具有專一性的是( 。
A.洋蔥根細(xì)胞膜上的載體B.限制酶
C.巨噬細(xì)胞的吞噬作用D.神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.豌豆的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀.下列雜交實(shí)驗(yàn)中,能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( 。
①高莖×高莖→高莖         
②高莖×高莖→300高莖+100矮莖
③高莖×矮莖→高莖         
④高莖×矮莖→100高莖+100矮莖.
A.①④B.①③C.②③D.③④

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