A、低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境 |
B、冷害初期呼吸作用增強(qiáng),放出的熱量有利于抵御寒冷 |
C、持續(xù)低溫使合成淀粉的酶活性減弱,可能影響可溶性糖合成淀粉 |
D、低溫使細(xì)胞呼吸作用減弱,限制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽,導(dǎo)致吸收能力下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
B、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 |
C、所有細(xì)胞都含有蛋白質(zhì)和磷脂 |
D、各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙 | B、乙、丙 |
C、甲、丙 | D、甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Wwdd | B、wwDD |
C、WwDd | D、wwDd |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又防止了環(huán)境污染 |
B、通過(guò)巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳耍岣吡四芰康膫鬟f效率 |
C、這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū),這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體性、協(xié)調(diào)與平衡”的原理 |
D、上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能夠無(wú)限增殖 |
B、不具分化能力 |
C、能發(fā)育成新個(gè)體 |
D、具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精 |
B、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植 |
C、胚胎的早期培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要適宜的培養(yǎng)條件 |
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、胚胎的早期培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的 |
B、酶能促使新陳代謝正常進(jìn)行 |
C、所有的酶都具有專一性 |
D、酶可以在細(xì)胞外起催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
B、乳腺細(xì)胞分泌乳汁 |
C、轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素 |
D、漿細(xì)胞分泌抗體 |
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