8．下列各項與核酸相關(guān)的結(jié)構(gòu)從大到小的正確排列順序是（　　）
A．基因、染色體、核苷酸、密碼子B．染色體、基因、密碼子、核苷酸
C．核苷酸、染色體、基因、密碼子D．染色體、核苷酸、基因、密碼子

分析 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其中脫氧核苷酸特定的排列順序決定了DNA（基因）的特異性；染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子；基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；密碼子位于轉(zhuǎn)錄后的mRNA上，是由三個核苷酸組成，基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本單位是核糖核苷酸，故這些概念之間的大小關(guān)系為：染色體＞DNA＞基因＞密碼子＞核苷酸．
故選：B．

點評 本題考查染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程載體的敘述中，正確的是（ ）

A．構(gòu)建基因文庫時不需要載體 B．載體都是環(huán)狀DNA分子

C．有一至多個限制酶切割位點 D．只來自于原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物多樣性的說法不正確的是（　�。�
A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B．外來物種的入侵可能降低生物的多樣性
C．紅樹林的防風(fēng)防浪作用屬于生物多樣性的間接價值
D．群落自然演替過程中生物多樣性可能降低或上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞核內(nèi)含有DNA，能完成基因的復(fù)制和表達過程
B．植物葉肉細(xì)胞吸收Mg2+所需的能量可由葉綠體合成的ATP提供
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所，也是其加工、運輸?shù)膱鏊?/td>
D．溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器，并為細(xì)胞生命活動提供原料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．根據(jù)如圖信息，下列敘述正確的是（　　）
A．圖Ⅱ中①中位點有基因B，如果②上相應(yīng)位點的基因是b，則一定是基因突變造成的
B．若圖I中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖可以表示次級精母細(xì)胞
C．圖I細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為4、8、8
D．圖I是該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．蛋白質(zhì)的生物合成發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中，但有一例外，它是（　�。�
A．胰腺細(xì)胞B．腸粘膜細(xì)胞C．成熟的紅細(xì)胞D．白細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為了驗證低溫對有絲分裂過程中染色體數(shù)加倍原因的影響，某研究小組以洋蔥為實驗材料進行了相關(guān)實驗．
實驗步驟：
a．取洋蔥的根尖，隨機均分成兩組：實驗組置于2℃冰箱低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)36h，然后恢復(fù)到15℃～20℃常溫培養(yǎng)10～12h．對照組始終15℃～20℃常溫培養(yǎng)．
b．分別取上述兩組根尖，制作臨時裝片、鏡檢、計數(shù)、拍照，并計算細(xì)胞分裂指數(shù)（細(xì)胞分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/全部細(xì)胞數(shù)×100%），結(jié)果如下．
處理方法10個視野細(xì)胞數(shù)10個視野細(xì)胞中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)分裂指數(shù)
常溫培養(yǎng)524214%
低溫誘導(dǎo)后恢復(fù)常溫培養(yǎng)71613418.7%
（1）有絲分裂的主要特征是親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制后，平均分配到兩個子細(xì)胞；
（2）顯微觀察時將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈），使圖象清晰；
（3）為了使細(xì)胞分裂指數(shù)值更加準(zhǔn)確，計數(shù)時應(yīng)采取的方法是選取多個視野進行觀察計數(shù)；
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)（含圖片）分析，實驗組的分裂指數(shù)明顯高于對照組，且觀察不到處于中期和后期期的細(xì)胞，結(jié)合所學(xué)的知識推測：低溫處理能抑制紡錘體（絲）的形成，使細(xì)胞分裂停止在前期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的說法，錯誤的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯的實驗是以T2噬菌體為材料，采用了同位素標(biāo)記技術(shù)
B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，將獲得DNA含有32P標(biāo)記的噬菌體
C．噬菌體侵染細(xì)菌實驗?zāi)軐NA與蛋白質(zhì)分開，單獨觀察它們各自的作用
D．用32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合一段時間后離心，結(jié)果沉淀物的放射性很高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．土壤中的某些微生物對尿素具有有分解作用，請就圖1所示土壤中的尿素分解菌的分離與計數(shù)實驗分析回答．
（1）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述NaNO3成分，并加入尿素和葡萄糖物質(zhì)，以補充氮源和碳源．
（2）同學(xué)甲一個平板經(jīng)培養(yǎng)后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？增大稀釋倍數(shù)．同學(xué)乙一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示．推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是涂布不均勻．
（3）四位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量．在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果，正確可信的是D．
A．一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是23
B．兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是22和26，取平均值24
C．三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26
D．四個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25
（4）同學(xué)丙在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL）1.17×107．
（5）用這種方法測定密度，實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量多，因為當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察的是一個菌落．
（6）同學(xué)丁從上圖稀釋105倍的培養(yǎng)基中篩選出150個菌落，遠(yuǎn)高于其他同學(xué)的結(jié)果，如果他們測定的是同一土壤樣品，則可能的原因是選擇培養(yǎng)基被雜菌污染了，請你通過設(shè)置對照來確定該原因?qū)⑼瑢W(xué)丁配制的選擇培養(yǎng)基不接種而置于相同環(huán)境下培養(yǎng)，作為空白對照，以證明培養(yǎng)基是否被污染．

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