【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的過(guò)程如圖，①②③為細(xì)胞膜的組成成分．下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①有關(guān)而與③無(wú)關(guān)
B.在哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中，甲可表示葡萄糖
C.阻斷對(duì)該細(xì)胞的O2供應(yīng)，會(huì)影響丙、丁的運(yùn)輸速率
D.黃瓜花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)與②有關(guān)

【答案】D
【解析】A.①表示蛋白質(zhì)，②表示糖蛋白，③表示磷脂雙分子層，細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性，與①③都有關(guān)系，A不符合題意；
B.甲物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，而葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，B不符合題意；
C.丙和丁物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，運(yùn)輸方向?yàn)閺母邼舛鹊綕舛�，需要載體蛋白運(yùn)輸，故丙、丁屬于協(xié)助擴(kuò)散，阻斷O2對(duì)該細(xì)胞的供應(yīng)，則甲物質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸速率會(huì)受到影響，而丙、丁屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，不受影響，C不符合題意；
D.糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別的功能，不同種植物花粉落到花的柱頭上不能萌發(fā)，D符合題意；
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定的流動(dòng)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是

A. 聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息

B. 閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞

C. 抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

D. 參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）抗鹽某因是否在煙草細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ．
（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用和兩種酶對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的唯一性．
（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．含有目的基因的農(nóng)桿菌可根據(jù)標(biāo)記基因進(jìn)行篩選．若農(nóng)桿菌在含有氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上都可以生長(zhǎng)繁殖，農(nóng)桿菌中是否己含有目的基因？（是/否）．為什么？ ．
（4）愈傷組織經(jīng)形成完整植株，這一過(guò)程需要再轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后，在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問(wèn)題上發(fā)揮了巨大的作用．如圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開(kāi)物質(zhì)和能量，若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入能量的成分，絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過(guò)程是通過(guò)（生理過(guò)程）來(lái)完成的，生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是 ．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的功能來(lái)看，圖中①、②、③雙向箭頭（能/不能）用來(lái)表示物質(zhì)循環(huán)，原因是；用于表示能量流動(dòng)是（合理/不合理）的，理由是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，能完成DNA分子復(fù)制且持續(xù)時(shí)間大約占細(xì)胞周期90%-95%的時(shí)期是（ ）

A.分裂間期 B.前期 C.中期 D.后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集的卵巢中獲得，還可以借助內(nèi)窺鏡等工具，直接從中吸取獲得．
（2）從供體羊中取上皮細(xì)胞，用胰蛋白酶或處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)過(guò)程中，（氣體）是維持細(xì)胞代謝必需的．
（3）技術(shù)是該過(guò)程的最后一道工序．代孕母羊需要用激素進(jìn)行處理，為胚胎移入提供適宜的生理環(huán)境．
（4）胚胎與受體子宮建立生理組織聯(lián)系后，代孕母羊是否影響胚胎的遺傳特性？ ． 為什么？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.6h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水
B.6h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3﹣ ， 吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高
C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡
D.一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題

（1）圖中A表示____________，D表示___________。

（2）該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去_____水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做______________。

（3）圖中表示R基的字母是_________，表示肽鍵的字母是__________。

（4）圖中有________個(gè)肽鍵，有_______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。

（5）該化合物由_________種氨基酸組成，化合物名稱是________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（ ）

A．突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變

B．種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離

C．一旦出現(xiàn)地理隔離就標(biāo)志著生物新物種的出現(xiàn)

D．新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量會(huì)導(dǎo)致物種多樣性下降

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