17．關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　　）
A．核酸的主要功能是為細(xì)胞提供能量
B．淀粉、糖原、蔗糖都屬于生物大分子
C．核糖核酸是具有生物活性的生物大分子
D．核酸能攜帶遺傳信息、直接控制纖維素的合成

分析 糖類可以分為單糖、二糖和多糖，單糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖，其中葡萄糖是生命活動所需的主要能源物質(zhì)，核糖與脫氧核糖是構(gòu)成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纖維素和糖原，淀粉是植物體內(nèi)的主要儲能物質(zhì)，纖維素是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分，糖原是動物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，分為肝糖原和肌糖原．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、核酸屬于生物大分子，攜帶遺傳信息，主要作用不是提供能量，A錯誤；
B、淀粉、糖原是多糖，屬于生物大分子，蔗糖不屬于生物大分子，B錯誤；
C、核糖核酸是具有生物活性的生物大分子，C正確；
D、核酸是生物的遺傳物質(zhì)，攜帶遺傳信息，指導(dǎo)控制合成纖維素的酶的合成，D錯誤．
故選：C

點(diǎn)評 本題主要考查生物大分子的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說，下列各項(xiàng)中正確的是 （ ）

A．a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B．a(chǎn)鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C．a(chǎn)鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D．a(chǎn)鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．DNA徹底水解得到的物質(zhì)是（　�。�
①核糖�、诿撗鹾颂恰、哿姿帷、芟汆堰�、鳥嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶．
A．①③④⑤B．①②④⑥C．②③④⑤D．②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)減數(shù)分裂與受精作用的敘述錯誤的是（　�。�
A．受精時，精子和卵細(xì)胞的染色體會合在一起，合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方
B．在減數(shù)第一次分裂后期，通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C．合子中細(xì)胞核中的全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
D．合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞學(xué)說指出：一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來．這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是（　�。�
A．告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B．證明了生物彼此間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C．說明了動植物的細(xì)胞是一樣的
D．使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述錯誤的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說服力
B．若32P標(biāo)記組的上清液有放射性，則可能原因是攪拌不充分
C．將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌共同培養(yǎng)，培養(yǎng)基中仍有R型細(xì)菌的出現(xiàn)
D．肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)提示回答下列問題
（一）請根據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)直接的觀察他們各自的作用．采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法，即用32P標(biāo)記DNA，用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)．
（2）在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)之前，要使噬菌體標(biāo)記上32P，應(yīng)先將（宿主）細(xì)菌培養(yǎng)在含有32P的培養(yǎng)基中，使它被32P所標(biāo)記，然后用噬菌體去侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌．
（3）噬菌體和細(xì)菌之間的種間關(guān)系為寄生關(guān)系；噬菌體DNA復(fù)制時，由細(xì)菌提供的條件是原料、能量和酶
（4）合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在細(xì)菌體內(nèi)的核糖體上進(jìn)行的．
（5）此實(shí)驗(yàn)最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
（二）為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中．培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA含量．
實(shí)驗(yàn)二：在上述試管中加入少量單鏈DNA和ATP，其它條件均適宜，一段時間后，測定其中的DNA含量．
實(shí)驗(yàn)三：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量．分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一中不能（能或不能）測定出DNA，原因是缺少DNA模板和ATP．
（2）實(shí)驗(yàn)二中能（能或不能）測定出DNA含量增多，加入ATP的作用是為DNA復(fù)制提供能量．
（3）實(shí)驗(yàn)三要探究的是各種不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同．
（4）如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程，試管中應(yīng)加入DNA、足量的四種核糖核苷酸、RNA聚合酶、ATP等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．H7N9禽流感病毒已經(jīng)導(dǎo)致多人患病，我國正在加緊研發(fā)相應(yīng)疫苗，接種疫苗可有效提高機(jī)體免疫力，下列敘述錯誤的是（　　）
A．接種疫苗后機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體
B．抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白
C．抗體能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原
D．相同病毒二次入侵時，抗體產(chǎn)生多而快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為人體血糖來源和去路示意圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．在①＞④的情況下，人會出現(xiàn)糖尿病
B．②和⑥途徑中的糖原為同一種
C．胰高血糖素可通過增加途徑②③升高血糖
D．④中血糖進(jìn)入組織細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散

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