選項(xiàng) | 蛋白質(zhì) | 功 能 |
A | RNA聚合酶 | 參與DNA的復(fù)制 |
B | 胰島素 | 調(diào)節(jié)血糖濃度 |
C | 干擾素 | 與抗原結(jié)合 |
D | 固氮酶 | 參與化能合成作用 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①×④;左上方 |
B、①×③;右下方 |
C、②×③;左下方 |
D、②×③;左上方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N |
B、C、H、O |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息在同種或異種生物間傳遞信息 |
B、動(dòng)物通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b是神經(jīng)元的軸突末梢 |
B、刺激b點(diǎn),其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位 |
C、刺激c點(diǎn),電流表的指針只會(huì)偏轉(zhuǎn)一次 |
D、若ab=bd,則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
時(shí)間(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、隔離決定了生物進(jìn)化的方向 |
C、地理隔離是新物種形成的標(biāo)志 |
D、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示基因突變的過程 |
B、②、③表示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程 |
C、M1、M2是由A、U、C、G組成的單鏈結(jié)構(gòu) |
D、形成X1、X2的氨基酸種類、排列順序等不相同 |
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