如圖表示基因人和基因和和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系,圖中M、X分別表示相關(guān)物質(zhì),①②③表示相關(guān)生理過(guò)程.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①表示基因突變的過(guò)程
B、②、③表示轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程
C、M1、M2是由A、U、C、G組成的單鏈結(jié)構(gòu)
D、形成X1、X2的氨基酸種類、排列順序等不相同
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題:
分析:分析題圖:圖示表示基因和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系,其中①表示基因突變過(guò)程;②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,所以M為mRNA;③表示翻譯過(guò)程,所以X為蛋白質(zhì).
解答: 解:A、圖中①表示基因突變的過(guò)程,A正確;
B、圖中②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③表示翻譯過(guò)程,B正確;
C、M1、M2為mRNA,是由A、U、C、G組成的單鏈結(jié)構(gòu),C正確;
D、形成X1、X2的氨基酸的排列順序不同,但氨基酸種類相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合基因和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系圖,考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下各項(xiàng)說(shuō)法中,正確的是( 。
選項(xiàng) 蛋白質(zhì) 功   能
A RNA聚合酶 參與DNA的復(fù)制
B 胰島素 調(diào)節(jié)血糖濃度
C 干擾素 與抗原結(jié)合
D 固氮酶 參與化能合成作用
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析正確的是(  )
A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)突觸
B、如果B受刺激后C會(huì)興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位
C、突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、若ab=bd,電刺激C點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為某同學(xué)探究影響某種淀粉酶活性因素的實(shí)驗(yàn)做法,曲線圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.依據(jù)所給信息判斷下列敘述正確的是( 。
試管編號(hào) 試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
pH 8 8 7
溫度 60℃ 40℃ 40℃
淀粉酶 1mL 1mL 1mL
淀粉溶液 1mL 1mL 1mL
實(shí)驗(yàn)20分鐘后 三支試管都滴加甲物質(zhì)
A、pH為中性時(shí),該淀粉酶的催化效率比在堿性環(huán)境中高
B、40℃是該淀粉酶較適合的溫度,催化活性較強(qiáng)
C、實(shí)驗(yàn)35min后,該淀粉酶就失去活性
D、甲物質(zhì)是該淀粉酶活性的抑制劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)或功能的敘述,正確的是( 。
A、需氧型生物的細(xì)胞中都有線粒體
B、光能自養(yǎng)型生物的細(xì)胞中都有葉綠素
C、能形成紡錘體的細(xì)胞中都有中心體
D、能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中都有細(xì)胞壁和中央液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞中合成ATP的唯一場(chǎng)所
B、結(jié)構(gòu)②和④均不具有生物膜結(jié)構(gòu)
C、結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間
D、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)生物實(shí)驗(yàn)中,操作順序正確的是( 。
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):取材-解離-染色-漂洗-制片-觀察
B、溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn):取試管-加入淀粉液-注入酶液-保溫-加碘液-觀察
C、血紅蛋白樣品處理:蒸餾水洗滌紅細(xì)胞-血紅蛋白的釋放-分離血紅蛋白-透析
D、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對(duì)象-選取樣方-計(jì)數(shù)-計(jì)算種群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象,下列分析判斷正確的是( 。
A、甲細(xì)胞形成乙和丙的過(guò)程分別是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組,丙中不含同源染色體
C、乙的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙的子細(xì)胞基因型為ABC和abC
D、丙產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)(方法)正確的是(  )
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用射線誘變育種
C、利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案