18．如圖示DNA分子復(fù)制的片段．圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈．正常情況下，下列各項錯誤是（　�。�
A．b和c的堿基序列互補
B．a和c的堿基序列互補
C．a鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與b鏈中同項比值相同
D．a鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與c鏈中同項比值相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示DNA分子片段復(fù)制的情況，其中a和d表示模板鏈，b和c表示新合成的子鏈，其中b和c的堿基序列可以互補．母鏈a和子鏈b、母鏈d和子鏈c形成兩個新的DNA分子，可見DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制．

解答 解：A、由以上分析可知：a和d的堿基序列可以互補，b和c的堿基序列可以互補，A正確；
B、a和c的堿基序列相同，B錯誤；
C、由于a與b的堿基序列互補，根據(jù)堿基互補配對原則，a中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與b中的比值相同，C正確；
D、由于a與c的堿基序列相同，所以a中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與c鏈中同項比值相同，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合DNA分子片段復(fù)制圖，考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識，首先要求考生識記DNA復(fù)制的相關(guān)知識，明確圖中a和c的堿基序列相同、b和c的堿基序列互補；其次要求考生掌握堿基互補配對原則，對C和D選項作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于有氧呼吸的敘述，正確的是（　　）
A．有氧呼吸的第三階段能釋放大量的能量
B．生物有氧呼吸過程全部在線粒體中進行
C．只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳
D．氧參與了有氧呼吸的第一階段的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項不屬于無性繁殖的是（　�。�
A．以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花
B．用體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬
C．通過早期胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙犢奶牛
D．通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
A．通過微生物的培養(yǎng)生產(chǎn)胰島素B．果酒和果醋的制作
C．利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜D．利用微生物發(fā)酵制作腐乳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．從生物學(xué)原理解釋試管嬰兒、試管苗、克隆羊的誕生，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．都屬于無性生殖類型B．都需要經(jīng)歷細(xì)胞與組織培養(yǎng)
C．都體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性D．都不會發(fā)生基因重組和變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進行的生理過程；圖乙是某人體的基因型．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中a、b表示的生理過程是有絲分裂，e過程是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變的結(jié)果；人體內(nèi)存在基因Ⅰ（呼吸酶基因）、Ⅱ（胰島素基因）、Ⅲ（眼晶狀體蛋白基因），這三種基因中在甲圖的①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞中都存在的基因是ⅠⅡⅢ（填序號），都要表達(dá)的基因是Ⅰ（填序號）．
（3）與圖甲a、b過程不同，植物細(xì)胞在有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式是在細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，擴展成細(xì)胞壁，將一個細(xì)胞分裂成兩個．
（4）設(shè)該動物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a，請參照圖乙在圖丙坐標(biāo)中，繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中各編號的中文名稱：
①磷酸；②脫氧核糖；  ④脫氧核苷酸；
⑤腺嘌呤；⑦胞嘧啶；  ⑨氫鍵
（2）圖中共有脫氧核苷酸8個，堿基4對．
（3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的5、6、7、8成分（填寫編號）上可以測到15N．
（4）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的①成分上可以測到32P（填寫編號）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．探究果膠酶最適用量的實驗中可先將果泥加熱煮沸后冷卻備用，目的是排除果泥中   原有的酶對實驗結(jié)果的干擾
B．探究溫度對酶活性的影響的實驗中，將酶溶液加入底物后，迅速將溫度調(diào)至設(shè)定的溫度，并持續(xù)反應(yīng)一段時間
C．采用稀釋涂布平板法計數(shù)某種細(xì)菌的原理是，當(dāng)樣品稀釋度足夠高時，固體平板上的一菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，故可通過平板上的菌落數(shù)推測樣品中的活菌數(shù)
D．SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳，不同蛋白質(zhì)分子的遷移率完全取決于分子的大小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鹽城校級月考）如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的部分生理過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．X、Y物質(zhì)分別代表丙酮酸和三碳化合物

B．①、④過程可以產(chǎn)生[H]，②過程需要消耗[H]

C．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D．①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案